课程背景
1. 在公司内部，心得充实的业务主力被推上讲台、承担起“传帮带”职责，已经成为组织本领传承的要害方式。可是，很多内部教练在站上讲台时，往往会发现一个现实：自己心得充实、专精过硬，却很难将“会做”变成“会教”。精心准备的课程，参训者听不进去；反复强调的要点，参训者记不住；规划的交流环节，实地冷场；面对突发问题，手足无措……“我明明很懂，为何参训者就是学不会？”——缺乏一套系统、可落地的课程开发办法。要破解“会做不会教”的问题，内部教练首先需要掌握怎样系统开发一门好课程：明晰课程标的，从“我想讲什么”转向“参训者需要学会什么”；萃取个人心得，将隐性心得转化为可复制的操作流程、抓手表单或者办法论；搭建清晰的课程推演，采用问题导向型或者流程导向型等等结构，确保内容层层递进；规划教学内容，用比喻、实例、图示等等方式将专精学识通俗化，每个核心学识点至少配一个真实实例和一次操练机会；开发准则化的教学课件，确保课程可传承、可复用。完成课程开发的步骤，内部教练才真正具备了“讲好课”的基础，再结合有效的教学规划和交流招数，才能最终达成从“能讲”到“会讲”、从“讲完”到“学会”的跃升，真正促成心得的有效传承和转化：
内部教练普遍面临的四大挑战：
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课程开发无推演、
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实例萃取无办法
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教学规划无办法
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授课表述无招数
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本课将系统支援内部教练手把手开发一门完整的课程，再从“能讲”到“会讲”，执行层面，从“讲完”到“学会”，真正达成心得的有效传承和转化。
课程收益
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五定建骨架：
定讲师、定课题、定诉求、定标的、定规则，迅速完成课程定位
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四模理推演
：掌握黄金圈、PRM、时间顺序、2W1H等等结构，让目录清晰、推演严谨
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四步萃心得
：重现情景→追溯细节→提炼办法→助推转化，将个人心得变成可复制的干货
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四法讲鲜活：
讲概念、讲办法、讲故事、讲实例，将专精学识讲得通俗有趣
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三类练有效：
学识类、本领类、态度类，直接套用操练规划模板，确保参训者学会
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五技控全场：
提问、应答、冷场、突发、异类参训者，五种情境从容化解
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一问通AI：
掌握ABCD提问法，换个角度看，1分钟让AI帮你生成课题、目录、实例、办法论
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一课出成品：
实地完成一门精品课程的核心内容规划，带走成品课件
课程大纲
一、为何你讲的课参训者记不住？——重新认识有效培训
1.
何为有效培训？
• 培训教学不等式：讲≠教≠学≠会
• 有效培训的三个层次：弄懂、领会、运用
1.
内部教练的核心本领模型
• 编剧力：课程开发
• 规划力：教学规划
• 制作力：课件制作
• 演员力：授课表述
1.
培训课程的三大类型
• 学识类、本领类、态度类
• 不同类型课程的教学重点差异
实例： 三堂培训课程对比拆解，哪一堂真正成功？
二、怎样让课程标的更清晰？——课程开发的“五定”法
1.
定讲师：怎样让参训者记住你？
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|李瑾岚老师
适合谁听
1. 公司内部教练、业务主力、培训管人者、有意拉升授课本领的专精人士。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。