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人才发展 公司中层管人者公司中高层管人者 可定制大纲

非人力资源的人力资源管理

人力资源管理不全是人力资源部门的职责,企业中无论哪个层级或哪个部门的管理人员都在进行人力资源管理活动,都会涉及到员工的选拔、培训、评估、报酬、奖惩等活动,其中的很多工作都需要业务部门与人力资源部门联袂完成…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
按课题匹配
课程编号
PX-T1142
非人力资源的人力资源管理
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课程背景

人力资本管控不全是人力资本部门的职责,公司中无论哪个层级或者哪个部门的管人人员都在开展人力资本管控活动,都会涉及到员工的选拔、培训、评核、报酬、奖惩等等活动,其中的很多事务都需要业务部门和人力资本部门联袂完成。

荀子《劝学》篇有句名言是“君子生非异也,在实际应用里,善假于物也”,这句话的意思是说君子和一般人没有什么不同,只是善于借助外物罢了。恰如公司中的非人力资本的管控岗位,怎样借助人力资本的系统思路和“选育用留”的抓手,做好本部门/队伍的“人力资本”管控,统筹利用好身边的资源,做到选好人、用好人、育好人、留好人。

课程收益

• 洞悉管人者的定位要求:任何一个经理首先是该部门的人力资本经理;

• 掌握人力管控抓手办法:选人、用人、育人、留人的思路、办法和招数;

• 明晰管控界面:主动支持/配合上级或者人力资本部门开展人力资本管控,达成和人力资本部门的良性链接;

• 支援业务管人者拉升人力资本管控本领和炼就队伍的本领。

【课程特色】

• 实用性强,深度结合管人者事务情境,借助实例分享、实境景上手还原等等激发参训者参与;

• 抓手落地,管人者学会和人力共舞、掌握人员选/育/用/留的抓手和办法,不空谈理论。

课程大纲

一、业务管人者的人员管控新思路

1. 管控定位认知

【参训者操练】我的晋升之路——管人者的自画像

2. 定位转变

• 三次定位转变:员工→主管→业务/职能负责人

• 领导后备链的三个阶梯

1. 业务管人者常见的人力资本管控情境以及痛点

二、职位管控——怎样借助职位对英才开展牵引?

1. 职位规划:怎样在部门内部开展分工?

• 办法1:流程法

【实例分享】某公司的核心业务部门职位规划

• 办法2:职责法

【HR抓手】RASIC职责拆解表

1. 职位编制:怎样确定需要的员工数量?

• 组织架构规划

• 编制确定的要害维度:队伍人员构成拆解

1. 任职资格:明晰对所需英才的详细要求

【实例分享】某公司的任职资格

三、英才入口——怎样选项英才?

1. 机会给谁?

• 内部英才和外部英才的对比

• 有效的招聘渠道说明

1. 英才画像:怎样设置公司想要的英才特征?

【实例分享】某知名公司的英才画像

2. 业务管人者应避开的招聘陷阱

3. 招聘打法:怎样判断应聘者的本领?

【HR抓手】招聘面试STAR法

【参训者操练】要害职位的英才面试

四、主力练就——怎样培育带练潜力英才?

1. 新人培育:怎样发现和挖掘新员工?在试用期内激励新人?

【实例分享】某公司新员工培育打法

2. 主力盘查管控以及高潜英才识别的办法

【HR抓手】主力盘查分类办法

【参训者操练】当前人员的盘查以及分类

3. 本领带练:怎样高效的培育部属的专精本领?

• 借助差事、失误、带练、激励、放权来拉升员工

【HR抓手】本领带练办法

五、英才采用——因材施法、激发活力

1. 管人者对人和对事的驱动要素

2. 对员工激励诉求的拆解以及化解

【HR抓手】马斯洛五个诉求层次

3. 根据准备度匹配合式的管控风格

• D1阶段——低本领、高意愿

• D2阶段——有些本领、低意愿

• D3阶段——高本领、变动意愿

• D4阶段——高本领、高意愿

六、绩效管控——绩效对方略的支撑

1. 绩效标的:将公司方略标的分解为员工可领会的日常动作

2. 常见绩效标的抓手:方略地图、BSC、KPI

【实例分享】某公司方略解码以及绩效标的

3. 怎样开展绩效带练

【HR抓手】Grow带练办法

【参训者操练】员工绩效面谈带练

4. 绩效结果的运用

七、英才出口——怎样开展离职管控?

1. 员工离职的原因拆解

2. 留人办法以及施行打法

• 待遇留人

• 感情留人

• 事业留人

【参训者操练】员工离职面谈

八、和人力共舞——业务管人者和人力资本的联动的主要事务界面

1. 业务和人力联动的事务界面详细说明

2. 课程答疑以及收束

适合谁听

公司中层管人者、公司中高层管人者、新晋管人者、人力资本经理、HRBP。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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