课程背景
述职者在台上声嘶力竭、慷慨激昂，台下听众却反应冷淡，落地时，要么闭目养神、昏昏欲睡，要么在玩手机，讲小话。造成这种局面的原因是多方面的，往细里说，但主要原因是述职报告没有写好——没有写出个性，往细里说，没有写出特色，没有写出述职者和别人的不同之处。
课程收益
让听众听从述职者的调遣，跟着述职者的节拍走，换个角度看，就必须下功夫写好述职报告，一定要写出一个“格外的你”。
【课程特色】
述职报告应当给听众一种期盼，一种振奋，让听众看到一个笃定、坚忍不拔，勇往直前的述职者。
【课程时间】
0.5-2天（6小时/天）
【课程纲要】
述职报告，顾名思义，就是对照事务岗位职能，述说履行职责情况的一种事务文体。该文种
比一般的事务呈报、事务收束有着更大更权威的依据评判作用
。兼之其具备极强的透明性和周知性，其写作质量的高低，直接体现着述职者的事务实绩、事务本领和基本素质
1.从立意谋篇的角度，往细里说，浅析述职报告的写作要领；
2.应服从突出本领和素质两个主题；
3.述职报告要写个性，写出特色，写出和众不同；
4.写作进程中的“四多四少”（罗列事例多，深刻拆解少；讲优点多，讲缺点少。写心理活动多，写实际情况少；写集体多，在实际应用里，写自我少）
5.述亮点——述出一个“谦逊的你”；
6.述进程——述出一个“勤奋的你”。
7.述不足——述出一个“真实的你”。
8.述未来——述出一个“笃定的你”。
课堂操练：一个党办主任述职报告的“四天四地”
课程大纲
让听众听从述职者的调遣，跟着述职者的节拍走，在实际应用里，就必须下功夫写好述职报告，一定要写出一个“格外的你”。
【课程特色】
述职报告应当给听众一种期盼，一种振奋，让听众看到一个笃定、坚忍不拔，勇往直前的述职者。【课程时间】 0.5-2天（6小时/天）【课程纲要】
述职报告，顾名思义，就是对照事务岗位职能，述说履行职责情况的一种事务文体。该文种比一般的事务呈报、事务收束有着更大更权威的依据评判作用。兼之其具备极强的透明性和周知性，其写作质量的高低，直接体现着述职者的事务实绩、事务本领和基本素质
1.从立意谋篇的角度，从实践看，浅析述职报告的写作要领；
2.应服从突出本领和素质两个主题；
3.述职报告要写个性，写出特色，写出和众不同；
4.写作进程中的“四多四少”（罗列事例多，深刻拆解少；讲优点多，讲缺点少。写心理活动多，写实际情况少；写集体多，落地时，写自我少）
5.述亮点——述出一个“谦逊的你”；
6.述进程——述出一个“勤奋的你”。
7.述不足——述出一个“真实的你”。
8.述未来——述出一个“笃定的你”。
课堂操练：一个党办主任述职报告的“四天四地”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张建国老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。