课程背景
看似比较简单的征文文体，其书写起来往往却是最为艰难的，执行层面，由于他既没有固定的题材，也没有相应的格式规范要求，就一线经验说，全凭书写者根据征文活动的目的以及所要宣传的思想，具体来看，合理的组织文字，借助语言的润色，达成最 佳的中文成效。
【课程获益】
借助课程讲授，让参训者在书写征文文稿时，做到题言一致，具体来看，言不离题，题不离言。能够写出一篇高质量的征文稿件。
【课程特色】
课程紧紧地抓住
主题，要求、新意、细节
四个重点，让参训者立足“文美意雅”的画龙点睛之笔，结合征文主题撰写这一文稿。
课程大纲
看似比较简单的征文文体，其书写起来往往却是最为艰难的，执行层面，由于他既没有固定的题材，也没有相应的格式规范要求，往细里说，全凭书写者根据征文活动的目的以及所要宣传的思想，实操中，合理的组织文字，借助语言的润色，达成最 佳的中文成效。【课程获益】
借助课程讲授，让参训者在书写征文文稿时，做到题言一致，落地时，言不离题，题不离言。能够写出一篇高质量的征文稿件。
【课程特色】
课程紧紧地抓住主题，要求、新意、细节四个重点，让参训者立足“文美意雅”的画龙点睛之笔，结合征文主题撰写这一文稿。
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|张建国老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。