课程背景
怎样发挥新闻的良好效应，迅速抓住读者心理，勾住大众眼球？怎样挖掘新闻热点，怎样组织材料，遣词造句，引发思索，产生行动？怎样做到既严肃又活泼，既规矩又灵活，既鲜活又严谨？本课从实际事务出发，帮你想明白公司常用新闻写作当中的诸多难点，深刻剖析当下存在的司空见惯却熟视无睹的问题，往细里说，以匠心独运的“亮点”视角帮你掌握迅速拉升新闻写作本领的办法。
课程收益
弄懂和掌握新闻的本质和规律，熟练掌握新闻的策划和传播打法；熟练运用新闻的采编和写作招数，学会提炼“亮点”完成新闻写作；强化新媒体来由下的宣传事务本领，学会用微信等等新媒体开展资讯传播。
【课程特色】
新闻写作课的一个“老大难”问题就是转化。往往参训者眼睛看到了、耳朵听到了、脑子思索了，但课程结束后，一遇到实际情况不会做，所谓“一看就会，实操中，一写就废”。课程理论结合实战，边讲边练，只要参训者按照部就班走流程，就没有难写的公司新闻。
【课程时间】
0.5-2天
（6小时/天）
【课程纲要】
一、动态新闻消息
1.练就新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索。
2.做到“四个写到”让平素小新闻成精品力作（将“小”看“大”、将“浅”看“深”、将“表”看“透”、将“繁”看“简”）；
3.掌握新闻写作的一般招数（导语、来由、主体和结尾的“倒金字塔”黄金结构法）。
4.好标题是文章成功的一半；
5.内容要具体鲜活，不能丢失要害要素和要害资讯。
课堂操练一：一篇新闻小稿，为何被《研习强国》转发
二、新闻通讯
1.你让我心头怦然一动，从实践看，我才肯写你；
2.让事实的细节作主体发言。
3.语言动作应该个性化。
4.议论抒情须见思想和文采；
5.行文要简洁明快，多采用短句，不能拖泥带水；
三、资讯简报
1.认清政务资讯简报的“三要”特征；
2.掌握政务资讯简报的“四性”特点；
3.把握政务资讯简报的“八字”功能；
4.分清政务资讯简报的“十个”类型；
5.政务资讯简报类文稿撰写的“四精”和“四巧”；
6.几类资讯简报文稿的写作要领。
课堂操练二：对一篇获全国大奖新闻通讯稿《听官兵讲那感人的故事》的拆解
课堂操练三：浙江联通全力炼就护“杭”亚运“顺风耳”“千里眼”
课程大纲
弄懂和掌握新闻的本质和规律，熟练掌握新闻的策划和传播打法；熟练运用新闻的采编和写作招数，学会提炼“亮点”完成新闻写作；强化新媒体来由下的宣传事务本领，学会用微信等等新媒体开展资讯传播。【课程特色】
新闻写作课的一个“老大难”问题就是转化。往往参训者眼睛看到了、耳朵听到了、脑子思索了，但课程结束后，一遇到实际情况不会做，所谓“一看就会，在实际应用里，一写就废”。课程理论结合实战，边讲边练，只要参训者按照部就班走流程，就没有难写的公司新闻。【课程时间】 0.5-2天（6小时/天）【课程纲要】
一、动态新闻消息
1.练就新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索。
2.做到“四个写到”让平素小新闻成精品力作（将“小”看“大”、将“浅”看“深”、将“表”看“透”、将“繁”看“简”）；
3.掌握新闻写作的一般招数（导语、来由、主体和结尾的“倒金字塔”黄金结构法）。
4.好标题是文章成功的一半；
5.内容要具体鲜活，不能丢失要害要素和要害资讯。
课堂操练一：一篇新闻小稿，为何被《研习强国》转发
二、新闻通讯
1.你让我心头怦然一动，执行层面，我才肯写你；
2.让事实的细节作主体发言。
3.语言动作应该个性化。
4.议论抒情须见思想和文采；
5.行文要简洁明快，多采用短句，不能拖泥带水；
三、资讯简报
1.认清政务资讯简报的“三要”特征；
2.掌握政务资讯简报的“四性”特点；
3.把握政务资讯简报的“八字”功能；
4.分清政务资讯简报的“十个”类型；
5.政务资讯简报类文稿撰写的“四精”和“四巧”；
6.几类资讯简报文稿的写作要领。
课堂操练二：对一篇获全国大奖新闻通讯稿《听官兵讲那感人的故事》的拆解
课堂操练三：浙江联通全力炼就护“杭”亚运“顺风耳”“千里眼”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张建国老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。