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行政/法规(文秘/文档/知识产权/法律/合同/风险管控) - 国央企法务合规 可定制大纲

企业产品打假多维度策略

在市场竞争日益激烈的当下,产品假冒仿冒已成为侵蚀企业品牌价值、损害消费者权益、扰乱市场秩序的顽疾。从商标侵权、包装装潢仿冒到生产销售伪劣产品,从传统线下制假售假到电商平台、直播间等网络售假新业态,企业面临的打假形势愈发复杂严峻。实践中,国央企和大型民营企业在产品打假方面常面临以下困境:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
孙涛
课程编号
PX-T1573
企业产品打假多维度策略
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课程背景

在市场竞争日益激烈的当下,货品假冒仿冒已成为侵蚀公司品牌价值、损害消费者权益、扰乱市场秩序的顽疾。从商标侵权,包装装潢仿冒到生产销售伪劣货品,从传统线下制假售假到电商平台、直播间等等网络售假新业态,公司面临的打假形势愈发复杂严峻。实践中,国央企和大型民营公司在货品打假方面常面临以下困境:

•

- 侵权形态多样化:竞争对手借助“傍名牌”“搭便车”等等仿冒混淆行为误导消费者,利用电商平台、直播带货等等新渠道大量售假

•

- 行刑衔接不畅:假冒伪劣货品的行政查处和刑事追诉之间存在衔接障碍,公司维权不知从何入手

•

- 证据固定困难:制假售假链条长、隐蔽性强,公司缺乏系统性的证据收集和保全本领

•

- 国央企品牌保护压力:违规挂靠、假冒国企等等行为对国央企品牌信誉造成严重冲击

在国资监管层面,落地时,国务院国资委印发《关于新时代中央公司高质量推进品牌建设的意见》,要求构筑健全品牌放权准入、动态审核、清查退出制度,加强对违规挂靠、假冒国企问题的梳理排查,往细里说,常态化开展商标侵权监测。假冒国企举报平台已上线,社会公众可借助举报平台对假冒国企问题线索开展举报。

本课立足国央企和大型民营公司的打假实践,从侵权识别、证据固定,行政投诉、民事维权、刑事追责、国央企品牌保护、全链条打假架构构筑七大维度,支援参训者构筑“识别侵权→固定证据→行政查处→民事索赔→刑事追责”的全维度货品打假法律打法。

课程收益

•

- 系统掌握商标侵权、仿冒混淆等等货品侵权的认定准则和法律适用

•

- 弄懂生产销售伪劣货品罪、假冒注册商标罪等等核心罪名的构成要件和立案追诉准则

•

- 掌握打假证据的收集、固定、保全办法,构筑完整的证据链条

•

- 熟稔行政投诉、民事诉讼、刑事报案三大维权路径的选项和衔接打法

•

- 把握国央企品牌保护的特殊要求,弄懂违规挂靠假冒国企问题的排查和化解

•

- 构筑覆盖“事前预防、事中监控、事后追责”的全链条打假合规架构

课程大纲

一、货品假冒侵权的基本类型和法律规制架构

1. 货品假冒侵权的四大基本类型

2. 货品打假的法律规制架构

3. 国央企货品打假的特殊意义

一、

商标侵权和仿冒混淆的认定准则

1.

1. 商标侵权的七类法定行为

2. “相同商品/服务”和“相同商标”的认定

3. 仿冒混淆行为的法律认定

4. 商标侵权的赔偿准则

5.

典型实例:Polo商标侵权案——长期规模化侵权的高额赔偿

上海学识产权法院认定被告采用“Polo”“Polo Sport”等等标识构成商标侵权,要求其立即停止侵权行为,包括停止采用近似商标、停止销售相关商品,在实际应用里,并支付合计2000万元赔偿金。涉案主体此前围绕相关标识注册或者申请中的商标一度接近200个,并借助代理放权在全国开出600余家门店。最终判决在500万元法定赔偿上限之外确定更高赔偿额,从实践看,对长期、规模化的侵权经营形成直接约束。

三、假冒伪劣货品的认定和法律责任

1. “伪劣货品”的法定认定准则

2. 生产销售伪劣货品罪的量刑准则

3. 生产销售伪劣货品罪的立案追诉准则

4. 2025年打假执法和检察督导态势

四、打假证据的收集和保全

1. 商标侵权证据的收集要点

2. 刑事犯罪证据的收集和固定

3. 电商平台售假的证据保全

4. 打假证据的“证据链”构筑要则

五、打假维权路径:行政、民事、刑事的多元选项

1. 行政投诉路径

2. 民事诉讼路径

3. 刑事报案路径

4. 行刑民衔接的路径选项打法

一、

国央企品牌保护和假冒国企问题治理

1.

1. 国资委品牌建设意见的核心要求

1.

假冒国企问题的治理措施

1.

3. 国央企商标侵权监测和维权

4.

国央企打假典型实例拆解

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|孙涛老师

适合谁听

- 国央企法务、合规、品牌管控部门负责人以及业务主力- 国央企品牌保护、学识产权管控部门负责人- 大型民营公司法务总监、学识产权总监、品牌保护负责人- 公司营销部门。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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