课程收益
1、发现成员特质：借助贝尔宾自评他评结合的测评和报告解读，支援参训者弄懂自身队伍定位优劣势，找到在队伍中最自然擅长的行为方式，强化贡献优势。
2、增强协同关系：借助掌握不同队伍定位的优缺点，领会人和人不同的行为倾向性，找到和领导、同事和部属的合理协同方式，达成“1+1＞2”的协同效能。
3、诊断队伍构成：借助对队伍定位构成的拆解诊断，结合队伍短中长期的挑战，发现队伍的长短版，并找到改进打法。
4、促成队伍合力：借助队伍测评报告共同解读、队伍定位结构共同拆解、队伍改开展动规划共创等等，构筑队伍同频语言，拉升队伍整体智慧。
5、拉升绩效产出：借助构筑个人强风格扬长避短，增强和不同定位同事协同的效率，改进执行质量以及精进队伍结构，最终达成队伍绩效产出的拉升。
课程大纲
1、队伍建设和工作坊制度构筑
2、队伍组建实例研讨
1、队伍建设中的常见问题
2、贝尔宾简介
• 贝尔宾队伍定位的由来
• 队伍定位的演进轨迹
• 队伍定位理论的信效度
3、何为队伍定位
• 队伍定位定义
• 队伍定位衡量什么
• 影响行为的因素
4、职能定位和队伍定位的辨析
1、队伍定位的特征、贡献和典型人物示例
• 智多星-Plant
• 外交家-ResourceInvestigator
• 审议员-MonitorEvaluator
• 协调者-Co-ordinator
• 鞭策者-Shaper
• 凝聚者-Teamworker
• 执行者-Implementer
• 完成者-CompleterFinisher
• 专精师-Specialist
2、巩固操练：队伍定位联盟-不同定位，不同表现
3、巩固操练：别人眼中，你是怎样的
4、队伍定位分类
行动型定位
社交型定位
思索型定位
5、研讨分享：西天取经五人的队伍定位
6、队伍定位可允许和不可允许的缺点
7、小组共创：不同定位的自画像和Nickname
8、实践操练：不同事务差事，不同定位胜任
1、巩固操练：不同队伍定位的口头禅
2、队伍定位倾向
小组分享：我眼中的自己
观察者反馈：成员活动中的行为对应的定位类型反馈
碰头：怎样看待自评和他评的差异性
3、个人定位在队伍携手中的贡献以及怎样管控
4、识别自我擅长和不擅长的领导风格
5，识别自我适合和不适合的被领导风格以及事务环境
6、弄懂自身领导风格对队伍影响以及结果
7、不同管控领导风格所产生的负面影响
个人规划：个人管控效能行动规划
8、不同定位两两结合下的不同事务风格
9、定位配对和定位对立
分组碰头：四组对立的定位关系，绘拟定位对立图
10、不同定位在协同中的“应该”VS“不应该”
事务关系操练：基于各自的队伍定位，我们携手会出现什么情况
11、综合操练：队伍定位澄清——我是这样的
1，Contribution游戏研讨
我们的队伍定位有缺失吗？
我们让合适的人去做合适的事了吗？
我们有人在补位吗？
有分歧我们怎么处理？
2、不同队伍定位的管人者对队伍信念的影响
3、、高效队伍的特征
构成：有九种典型的队伍定位
弄懂：成员弄懂自己和他人的优缺点
交流：互相挖掘长处和包容短处的关系
4、队伍定位轮盘图绘制以及研讨
5、基于队伍定位构成的精进共创
第六章、行动规划
1、研习要点回顾
2、拟定行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|周隽峰老师
适合谁听
各层级管人者、队伍负责人。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。