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绩效管理 1. 班组长一线管人者 可定制大纲

基石升级:打造高绩效班组的核心技能

班组作为企业生产经营的前沿阵地,是战略落地、任务执行与效率提升的核心单元。当前班组长普遍面临角色定位模糊、目标管理缺失、任务规划无序、沟通协调不畅等问题,直接制约班组绩效与企业核心竞争力。本课程基于班组管理全流程痛点,系统拆解高绩效班组打造的六大核心模块,融合实战工具与落地方法,帮助班组长快速掌握自我管理、目标设定、任务规划、过程监督、有效沟通与高效激励的关键技能,实现班组管理从 “基础运作” 向…

授课时长
4天
授课方式
学以致用,用以致学,带出讲授、实例研讨、行动规划、情境还原等等多样化的方式综合授课,启发参训者思索和掌握实用管控智慧。•  培训转化:结合公司问题诊断讲授,授课进程中给出针对性破解措施,有效支持公司结合实际绩效破解难题,助推参训者用以致学,拉升研习以及运用本领。
建议人数
20–40 人
主讲
何有志
课程编号
PX-T1758
基石升级:打造高绩效班组的核心技能
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课程背景

班组作为公司生产经营的前沿阵地,是方略落地、差事执行和效率拉升的核心单元。当前班组长普遍面临定位定位模糊、标的管控缺失、差事规划无序、交流协调不畅等等问题,直接制约班组绩效和公司核心竞争力。本课基于班组管控全流程痛点,系统拆解高绩效班组炼就的六大核心模块,融合实战抓手和落地办法,支援班组长迅速掌握自我管控、标的设定、差事规划、进程督导、有效交流和高效激励的要害本领,达成班组管控从 “基础运作” 向 “卓越绩效” 的升级跨越。

课程收益

• 明晰在不同情境下的定位定位,构筑责任、耐压、研习、尊重四大核心心态

• 掌握班组精准标的管控办法,能依据 SMART 要则设定并分解安全、质量、成本等等核心标的

• 学会时间轴梳理事务差事,熟练运用班前会、事务日志等等抓手达成高效差事规划

• 拉升督导本领,借助平面图、流程图、作业准则三大抓手构筑全流程管控架构

• 掌握上下级、同级、买方等等多维度交流打法,减少管控内耗,拉升协同效率

• 运用激励理论和多元激励法,激发员工潜能,炼就高士气、高凝聚力的班组队伍

课程大纲

第一节:定位认知 —— 明晰定位方能精准发力

1. 定位的核心价值:行为模式决定成长和演进方向

2. 多维度定位转变:面对下级、同级、上级、买方的不同定位要求

1) 面对下级:规划者、组织者、协调者、领 导 者、将控者五大定位

2) 面对同级:携手者和服务者的双赢定位

3) 面对上级:执行者和辅佐者的双重职责

4) 面对买方:营销代表和货品代表人的核心使命

1. 定位认知常见误区:自然人、传话筒,民意代表三大错误现象规避

第二节:心态管控 —— 练出高绩效管控者心智

1. 核心心态构筑:责任心态、耐压心态、研习心态、尊重心态

2. 影响心态的要害因素:来由、教育、经历、性格、气质

3. 心态管控实用办法:

1) 7:2:1 演进理论运用:在挑战性事务中达成成长

2) “三好” 要则:确信可能性、朝着未来出发、永不言弃

3) 心态管控三步骤:明晰定位意义、理清标的方向、坚持行动落地

核心抓手:

《心态自我评核量表》:迅速识别自身心态短板

《三好要则事务思路》:日常事务中随时提醒自我心态调整

第一节:标的的核心价值和核心维度

1. 无标的管控的痛点:方向迷茫、差事混乱、成效难衡量

2. 班组五大核心标的:安全(底线)、质量(生命)、成本(要则)、效率(服务)、士气(根本)

3. 标的和指标的区别:指标是量化衡量标的的单位和办法(QCDSM 维度)

第二节:标的设定和分解实操

1. 标的设定的常见问题:模糊化、不可衡量,缺乏挑战性

2. SMART 要则运用:具体、可量化、有挑战性、相关联、有时间要求

3. 标的分解推演:总标的→部门标的→班组标的→岗位标的的层层拆解

4. 核心指标落地:安全、质量、成本,效率、士气五大维度指标明晰和今日要求

核心抓手:

《SMART 标的设定表》:规范标的设定要素,防止模糊化

《班组五大标的指标分解矩阵》:将总标的拆解至岗位级

《QCDSM 指标跟踪表》:每日 / 每周记录安全、质量、成本等等核心指标达成情况

《标的达成进度甘特图》:可视化呈现标的阶段性完成情况

第一节:差事规划的核心推演和要素

1. 生产实地管控五大要素:人、机、料、法、环

2. 差事规划三部曲:上班前准备、上班中管控、下班前收束

3. 差事分类:常规类、异常处理类、每周不定期类

第二节:要害抓手和流程落地

1. 事务差事表拟定:明晰要点、时间段、频次、执行准则、记录表单

2. 班前会高效营运:

3. 核心价值:凝聚士气、传递资讯、安排事务、心得交流

4. 四必讲内容:安全、质量、进度,纪律

5. 四步法流程:充分准备、集合带队、收束规划、激励上岗

6. 事务收束和规划:用资料摆事实、用拆解讲问题、用措施列规划

核心抓手:

•

《班组事务差事明细表》(含上班前 / 中 / 后全流程):明晰差事要点、频次、准则和记录表单

•

《班前会事务准备表》:规范班前会资讯收集和要点记录

•

《装置 / 抓手点检记录表》:跟踪装置抓手日常点检情况

•

《实地巡查记录表》:记录关重工序、安全隐患等等巡查结果

•

《事务日志模板》:按照 “动词 + 宾语” 结构记录每日事务,方便点检和复盘

第一节:督导查验的必要性和核心推演

1. 督导的核心要则:员工只会做你查验的,不会做你期望的

2. 三类特殊督导对象:不会、不怕、不服员工的差异化管控

3. 督导的核心标的:确保准则执行、及时发现问题、促成持续改进

第二节:督导本领三板斧

1. 画平面图:构筑整体思路,明晰装置、物料、通道布局

2. 理流程图:构筑系统思路,确保业务连续、有始有终

3. 研作业准则:强化细节思路,锁住要害指标、时间、数值

4. 督导查验四招数:看执行、查准则、问细节、追闭环

第三节:督导执行五要素

1. 带着事务标的去查验 —— 让员工放心

2. 具备业务学识去查验 —— 让员工认真

3. 带着管控资料去查验 —— 让员工成长

4. 带着职责心态去查验 —— 让员工习惯

5. 带着问题改进去查验 —— 促公司演进

核心抓手:

•

《班组实地平面图模板》(手绘 / PPT/Visio 版):明晰装置、物料、通道、定置线位置

•

《核心业务链路图模板》:梳理生产全流程,标注要害将控点

•

《作业准则单》:明晰要害工序操作准则、要害数值和时间要求

•

《督导查验问题整改跟踪表》:记录查验发现的问题、整改措施和完成时限

第一节:交流的基本原理和核心主线

1. 交流的完整流程:发送者→编码→渠道→译码→接受者→反馈(规避干扰)

2. 交流三大主线:为何、为何、怎么做

第二节:多维度交流打法

1. 和上级交流:

1) 接受差事四步法:聆听记录、查验要点(5W2H)、复核确认、形成方案

2) 事务呈报四步法:先说结果、再说问题、提出方案、聆听意见

1. 和下级交流:

1) 员工画像拆解:新员工、老员工、皮员工、精员工的特点和诉求

2) 差异化交流对策:尊重规则、事实带出、探讨方案、带练成长

1. 和同级交流:互助协同、真诚体谅、主动交流、共创双赢

第三节:交流落地要则

1. 三级交流要则:上级交流要积极、同级交流要互助、下级交流要带出

2. 反馈制度构筑:主动反馈、追踪反馈、结果反馈

核心抓手:

•

《5W2H 差事接收记录表》:记录上级差事的核心要素(Why/Who/When 等等)

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《事务呈报模板》:按照 “结果 - 问题 - 方案 - 意见” 结构规范呈报内容

•

《员工交流拆解表》:记录员工特点、诉求、交流重点和反馈结果

第一节:激励的核心认知和价值

1. 激励的定义:激发人的行为的心理进程

2. 激励的核心价值:本领发挥从 20%-30% 拉升至 80%-90%

3. 激励失效的常见原因:认知偏差、公平缺失、诉求错位

第二节:激励的理论基础和运用

1. 马斯洛诉求层次理论:生理、安全、社会交往、尊重、自我达成诉求的精准匹配

2. 激励力公式:激励力 = 效价 × 期望值(有兴趣,有预期)

3. 公平理论和期望理论的实践运用

第三节:激励方案规划和落地

1. 激励规划四步骤:理清目的、区分对象、拟定打法、检验结晶

2. 四类激励对象和对策:

1) 新员工:构筑笃定、明晰准则、及时认可

2) 精英员工:提供挑战、认可价值,助力成长

3) 老员工:尊重心得、激活动力、肯定贡献

4) 个性员工:明晰规则、正向带出、化解负面

1. 多元激励方式:

1) 物质激励和精神激励结合

2) 正激励和负激励平衡

3) 标的激励、行为激励、信心激励、向上请功等等特色激励形式

核心抓手

《员工诉求调研问卷》:基于马斯洛理论调研员工核心诉求

《激励方案规划四步骤》:明晰激励目的、对象、打法、施行流程和评核准则

《激励成效评核表》:从绩效拉升、士气变化、员工反馈等等维度评核激励成效

《员工亮点 / 改进建议记录表》:记录员工出色表现和改进建议,作为激励依据

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|何有志老师

适合谁听

1. 班组长、一线管人者、班组主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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