课程背景
TTT（Training the Trainer to Train）的进阶之路，是内部教练从“会讲”到“会创”的核心跨越。基础TTT破解了“能讲、会讲”的入门问题，而进阶阶段的核心诉求，是让内部教练突破“单纯传递学识”的局限，成为公司隐性心得的萃取者、精品课程的开发者、组织智慧的沉淀者——真正达成从“合格讲师”到“能破解实际问题、促成结晶落地”的出色内部教练转型。
公司内部培训的核心价值，从来不是单向授课，而是将管控干部、业务主力、技艺专家的“个人绝活”转化为可复制、可推广的显性学识，搭建准则化、架构化的内部课程矩阵，为主力后备链建设提供核心支撑。但在实际事务中，多数有基础授课心得的内部教练，仍深陷三大进阶瓶颈：诉求挖掘浮于表面，课程和公司业务痛点、参训者真实诉求脱节；心得萃取缺乏办法，零散的实战心得难以转化为结构化、可复用的课程内容；课程规划推演薄弱、形式单一，既无勾住力又缺乏落地性，无法形成有效学识沉淀。
本课立足进阶TTT的“实战、实效、结晶导向”，跳出基础授课招数的范畴，锁住“心得萃取”和“精品课程规划”两大核心本领模块。借助抓手化教学、情境化还原、结晶化输出的模式，手把手带领内部教练掌握从诉求拆解、心得沉淀、推演搭建、课程规划，到课件打磨、落地转化的全流程招数，助力参训者迅速补齐进阶本领短板，最终产出可直接运用于公司的定制化精品课程，达成个人本领和组织学识资产的双重拉升。
课程收益
第一招：诉求锚定·精准破题：
掌握“业务痛点→诉求拆解→标的设定”3步法则，摆脱“课程和诉求脱节”困境，精准锁定课题方向，确保课程贴合公司实际、直击参训者诉求。
第二招：心得萃取·结构沉淀：
学会心得萃取四步事务法，高效挖掘个人以及队伍隐性心得，将零散“绝活”转化为可复制，可讲授的结构化课程内容。
第三招：课程规划·多元赋能：
掌握主流授课形式的灵活组合，让课程兼具趣味性和落地性，告别单一授课模式。
第四招：课件打磨·精益呈现：
掌握课件制作的抓手采用以及制作办法，炼就简洁美观、重点突出、适配授课情境的精品课件，助力课程价值最大化呈现。
课程大纲
一、诉求挖掘：从“表面”到“核心”
业务痛点调研3大维度（方略导向、岗位诉求、参训者短板）
诉求分层拆解抓手：访谈法、问卷法、实地观察法实操
公司诉求和参训者诉求冲突的平衡招数
二、课程题目规划
规范课程名称的要求
常见的课程名称规划失误
取一个好课名的办法
小组实操：
基于调研结果锁定专属课题
三、课程标的规划
1. 课程标的规划的要则
2. 课程标的规划的布鲁姆法则
3. 课程标的规划的BSC法则
4. 确定清晰准确的课程标的
模板抓手：
心得萃取四步循环圈
第一步：重现情景
一、叙述来由
1.借助具体经过重现情境
1）印象最深刻的一次经过
2）最成功的/失败的一次经过
3）时间距离最近的一次经过
2.重现情景办法
1）时间线
2）情景线
3）问题线
4）行为线
5）结果线
抓手模型：
重现情景五线谱
辅助实例
：
做一道家常菜的情景
操练交流：
视频观赏，实例拆解，小组碰头，情景还原
第二步：追溯细节——还原抓手运用，让心得更真实
一、还原细节
1. 多问具体问题
1）具体怎么做？
2）步骤为何？
3）有没有话术？
4）有没有诀窍？
2. 5W2H拆解法，参训者实地制作提问问题
3. 5WHY追问法，参训者实地制作提问问题
二、五点问话法访谈技艺
要害点
难点
易错点
误区点
忽略点
课堂操练：
各组运用五点问话法将初步心得形成文字，上台展示，讲师点评
三、STAR法访谈技艺
S：Situation情景
T：Task差事
A：Action行动
R：Result结果
STAR模型抓手
课堂操练：
各组运用STAR访谈法，将初步心得形成文字，上台展示，讲师点评
四、ORID法访谈技艺
1. 教练式带出技艺“ORID”
1）O-事实
2）R-感受
3）I-诠释
4）D-行动
课堂操练：
怎样呈现具体的经过？
五、观察萃取法
1. 实地观察
2. 录像观察
3. 情景还原
实例分享：
讲师交流心得萃取实例
第三步：提炼办法——搭建结构，让心得更好记
1. 提炼推演
1）时间顺序
2）结构顺序
3）程度顺序
2. 提炼要害字/词
1）英文字母
2）数字组合
3）心法口诀
4）颜色标签
5）成语歌谣
6）话术流程
7）表单模板
课堂操练
：
对自己提取的心得开展提炼
落地抓手
：
提炼推演参考表
，
提炼要害字/词对照表
第四步：助推转化——规划包装，让心得迅速传播
图形建模——呈现结晶，让心得可落地
模型1：二维矩阵的采用招数（乔-哈里视窗）
模型2：流程步骤法的采用招数（GROW）
模型3：概念罗列法的采用招数（管控四大平台）
模型4：结构层级法的采用招数（马斯洛诉求）
实例拆解：
5S实地管控法、SMART标的法则
课堂操练：
心得的命名
结晶产出：
心得萃取结晶展示
一、课程结构规划
1. 结构规划的依据
2. 结构最常用的模式以及操练
3. SCQA模型
情境：先设定参训者熟稔的情境
冲突：抛出存在的冲突
疑问：提出破解疑问
答案：给出核心办法
课程单元内容准则模型搭建（导入→核心内容→收束→操练）
资料搜集办法和途径
素材的处理和运用
实操：
完成课程各模块内容填充和推演梳理
三、授课形式规划：多元组合赋能
1，主流授课形式
视频观摩法
有奖问答法
分组碰头法
实例拆解法
实地测试法
故事笑话法
情景还原法
定位担当法
游戏法
实物演示法
提问法
分组竞赛法
2、授课形式组合招数（结合课程模块、参训者类型规划）
3、交流环节嵌入办法：防止形式化，拉升参与感和落地性
4、实操：
为课程各模块匹配并规划对应授课和交流形式
一、PPT运用不当的8个表现
1. WORD搬家——文字量大 阅读吃力
2. 推演混乱——结构混乱 领会痛苦
3. 模板混乱——杂乱无章 制作粗糙
4. 拼凑PPT——东拼西凑 不知头绪
5. 图片低劣——敷衍了事 准备不足
6. 五颜六色——视觉污染 眼花缭乱
7. 字体字号变化多——怪异突兀 感受别扭
8. 动画特 效太多——花里胡哨 画蛇添足
二、PPT推演化规划
1. 好看
2. 好用
3. 简单
4. 准确
三、PPT视觉化规划的要则和办法
1. 以少现多
1）标题化
2）短语化
3）表格化
4）图形化
实地示例
2. 重点突出
1）改变颜色
2）加大字号
3）文字加粗
4）来由反衬
5）变换字体
6）加阴影
7）加下划线
8）尽量不用斜体和艺术字
实地示例
3. 风格一致
1）结构模式统一
2）模板统一
3）标字号统一
4）注意动画特 效
实地示例
6.从受众的视觉习惯出发
从上到下
从左到右
先图后文
突出重点
7.文字排版
字号字体选项
文字一目了然的办法
怎样化文为图
更鲜活的数字表述
制作精美PPT的几个要点
三等分要则—合理构图
对比要则—视觉冲击
对齐要则—协调感
就近要则—相关性
重复要则—统一感
出色PPT课件赏析
PPT课件制作实操
讲师指引编写要点
参训者指引编写要点
PPT课件
音频和视频集
游戏活动集
抓手表单集
测试评核
物资清单
差事1：个人实操差事考核
，参训者提交课程包
差事2：小组实操差事考核
，实地布置针对性差事，参训者限时完成
交叉互评：参训者以小组为单位，开展互评
讲师点评：针对参训者结晶共性问题，给出精进建议
收束复盘：课程核心学识点和抓手复盘，强化记忆
结业典礼：对出色讲师、出色队伍开展表彰
结业大合影
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老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|曹爱子老师
适合谁听
已有基础TTT授课心得的公司内部兼职讲师、管控干部、业务主力、技艺专家、负责内部课程开发的HR培训从业者、需沉淀队伍心得。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。