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内训师综合力提升-课程开发与授课技巧

在竞争激烈的现代市场环境中,为了实现企业人才能力的不断提升,并有效转化成企业绩效,越来越多的企业开始意识到:企业培训工作不能仅仅依赖专业的外部讲师,还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍,让这些了解企业。在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台,从而去培养发展员工。然而现状是很多企业兼职内训师缺乏专业的授课技巧,导致无法有效的完成培训教学任务…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
毛剑
课程编号
PX-T1869
内训师综合力提升-课程开发与授课技巧
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课程背景

在竞争激烈的现代市场环境中,为了达成公司英才本领的持续拉升,并有效转化成公司绩效,越来越多的公司开始意识到:公司培训事务不能仅仅倚重专精的外部讲师,还必须构筑一支出色的公司内部培训师队伍,让这些弄懂公司。在岗位中发挥出卓越绩效的英才走向三尺讲台,从而去练就演进员工。可是现况是很多公司兼职内部教练缺乏专精的授课招数,导致无法有效的完成培训教学差事。

怎样让员工喜欢听课,甚至爱上培训?怎样变说教式培训,为交流启发式,呈倍数拉升公司研习效率,超越简单无误地陈述内容的阶段,渐次的向专精培训师看齐?本课结合公司实际诉求,在培训进程中运用多种教学手法和大量情境上手,确保参训者在学中练、练中学,达成培训师综合本领的周全拉升。

课程收益

● 掌握培训基本理念,弄懂成人研习的特点

● 参训者能够领会内部教练的定位要求和价值意义

● 改变公司岗位专家只会做不会教的现况

● 整体拉升内部教练演绎和呈现本领

● 掌握交流性教学的运用技艺,达成教学鲜活化,拉升培训成效

课程大致安排:

日期

主要纲要

具体内容

上午

课程篇——培训师课程开发招数

1.

一、课题精进-四点精进好主题

2.

二、课程命名-六种办法取好名

3.

三、教学标的-以始为终写标的

四、AI赋能PPT以及讲稿美化制作

下午

讲台篇——培训师课堂授课招数

一、内部教练台风练出招数

4.

二、课程内容的教学规划

5.

三、课程教学的开场导入

6.

四,课程教学的结尾呈现

此安排为大致安排,讲师根据实地节奏开展调整。

课程详细课纲:

课程大纲

7. 一、课程精进-四点选个好主题

1. 要点

2. 细点

3. 控点

4. 落点

课堂操练:选题评分表

8. 二、课程命名-六种办法取好名

1. 单标题

2. 双标题

3. 比喻法

4. 数字法

5. 对象+内容

6. 对象+内容+收益

实例展示:借助某精品课程的展示,加深参训者的领会

课堂操练:课程取名

9. 三、教学标的-以始为终写标的

1. ABCD

2. 动词宾语

3. 规定用法

4. 注意事项

10. 抓手运用:以某实际精品课程为实例,让参训者碰头拆解

课堂操练:编写课程教学标的

四、AI赋能PPT以及讲稿创作

1、 AI智能体PPT创作

1) 搜寻智能体

2) 智能体指令创作

3) AI+PPT美化成型

2,AI+PPT课件、演说稿、讲义生成

1)一键编写PPT

2)一键编写演说稿

3)一键编写PPT讲义

碰头:怎样让AI结合公司模板规划PPT

操练:根据AI抓手制作以上PPT以及演说稿内容

1. 3、PPT美化篇

1. PPT的迅速抓手访问栏

2. PPT动画

3. PPT切换

4. PPT对齐

5. 段-句-点

6. 间距和统一

7. PPT配色之三色

操练:间距和统一、对齐、段-句-点等等操作

课中操练:制作一份精美PPT

2. 一、内部教练台风练出招数

1. 握麦范

2. 定场范

3. 动作范

4. 讲台范

实例:《7 38 55定律》

训练:握麦训练,讲台训练

3. 二、课程内容的教学规划(一)

4. 1. 铺垫内容

2. 解说内容

实例拆解:各类课程的铺垫和解说内容办法

课堂操练:教学规划铺垫和解说办法训练

5. 三、课程内容的教学规划(二)

1. 操练内容

2. 收束内容

实例拆解:各类课程的教学规划办法

课堂操练:教学规划办法训练

6. 四、教学课程的开场导入

1. 悬念式

2. 道具式

3. 游戏式

4. 临场式

5. 资料式

6. 故事式

7. 讲师自我引见

实例拆解:课程开场的实例

课堂操练:课程开场训练

7. 五、教学课程的结尾招数

1. 一字

2. 一句

3. 一模

4. 数智化课程收束

5. 万 能研习收束

课堂操练:课程收束教学操练

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|毛剑老师

适合谁听

公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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