课程背景
从《礼记大学》的“苟日新，日日新，又日新”，到歌德的“持续变革革新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化”。
从梁启超在《戊戌政变记》中强调的“新则活，实操中，旧则板；新则通，旧则滞”，再到习 近 平总书记提到的“惟革新者进，惟革新者强，惟革新者胜” ……
揆诸古今中外不难发现，革新是永恒的时代主题。
小到个人，革新作为一种研习上或者职业上的优势，和个人的演进以及命运转折密切关联；大到组织或者公司，技艺变革、数智化和物联网演进等等日新月异，使得组织和公司需要革新引擎持续蓄积新的动能，激发新的活力，从而助推其演进。
革新的意义不言而喻，那么，我们怎样才能练就创造力、革新本领、革新思路呢、达成组织的革新呢？
斯坦福大学全球革新规划联盟提出：规划思路是一种革新的办法论。规划思路就是要借助持续的研习，逐渐练就出能够“不同凡想”的本领。只有当我们能“不同凡想”的时候，才能从不同的角度去思索，才能看到别人看不到的标的和革新点。
本课围绕规划思路的办法、抓手、运用、实例研究这几个方面，从理论到实践、从办法到抓手，既提为何又提为何，既讲怎么看又讲怎么办，对规划思路开展了纵深浅出的诠释，告诉我们规划思路怎样使创造力、革新力的教授变得有规律可循，成为可领会的内容，能够在事务中运用的办法。
课程收益
课程中包含大量的
实例以及实战抓手
，
一步一练
。支援参训者构筑更强的革新笃定心，同时学会革新的办法。
革新思路：
支援组织内部打破传统的思路，营造更有创意的氛围，激发队伍革新思路和助推革新信念建设。并学会一套革新办法论。
革新落地：
为队伍提供共创共享的可视化抓手，形成队伍共有革新语言架构，有助于队伍协同。掌握队伍促成项目创造，落地的执行办法。
革新运用：
本课提供了大量革新运用的情境和实例，无论是个人、队伍都能够找到规划思路赋能的最 佳路径。
课程结构：
课程版权证书：
课程大纲
课程导入：组织为何要具备革新思路
ê AI时代的组织演进新范式
ê 革新引领组织变革，助推个人成长
ê 个人/组织/货品的第二曲线，源于革新
- 个人/组织/货品生命周期的规律
- 革新是第二曲线的起点
ê 实例探讨：带给我们的启发为何？
- 实例 1 x 新能源汽车
- 实例 2 茅台咖啡
ê 内外“卷“时代，不革新就会被淘汰
Part 1：规划思路，组织革新利器
ê 革新不是异想天开，有法可循
- 前测导入：探寻革新的思路
- 革新的路径：找到原理
ê 革新的三个层次
- 革新结晶
- 革新行为
- 革新思路
ê 创意 VS 革新
ê 基于规划思路的革新方程式
- 革新=【（革新意识*革新办法）+组织信念】/固有思路
- 激活革新意识：左右脑思索法
ê 基于规划思路的革新办法：IDEA
- Insight 洞察：探寻用户的诉求
- Define 定义：挖掘用户诉求背后的动机
- Evaluate 创造：想出好的点子
- Action 呈现：创意样貌化
ê 突破革新的三大要害点
Part 2：Insight 洞察- 以人为本，洞察买方要害诉求
ê 观察：想弄懂“买方”，不如“成为”他
- 抓手：AEIOU观祭法
ê 接触：深度挖掘“买方”诉求的访谈法
- 抓手：同理心访谈
ê 融入：从接触点出发，找到用户的痛点和爽点
- 抓手：用户旅程图拆解（行为/动机/问题/感觉）
Part 2：Define 定义– 精准定义，明晰方向再出发
ê 重设问题：探寻诉求背后的诉求
- 抓手：情境式/量化式/目的式问题定义法
ê 演进看法：带出创意发想方向
- 抓手：演进看法 POV
ê 小结：洞察买方诉求，精准定义问题，才是革新的起点
操练：在本模块，每个小组确定要破解的课题，拆解课题
Part 3：Evaluate 创造– 创意发散，换个角度看，激活左右脑收获新点子
ê 创意发想：怎样激发队伍具备更多的创意
- 前提：激活左右脑，点燃想象力
- 抓手：队伍头脑风暴
- 抓手：SCAMPER奔驰法
ê 怎样找到最 优革新路径
- 革新方案的裁决准则：多 快 好 省
- 抓手：矩阵拆解法
Part 4：Action 呈现– 创意呈现，打磨革新落地方案
ê 原型：怎样将队伍的革新方案可视化
- 抓手：数智化的抓手呈现
ê 测试：用低成本拉升革新成功概率
ê 小结：做好这几点，革新so easy
操练：围绕课题，探索革新的解题打法
Part 5：革新管控，让革新在公司落地生根
ê 革新方案落地
- 行为规划的三个要害：得知道、得会、得有刺激
- 抓手：行为规划检核表
- 抓手：方案落地规划图
ê 公司内革新型英才的练就
- 革新信念先行
- 革新制度辅助
- 拓宽组织视野
ê 公司内革新型组织的建设
- 组织变革的三个阶段
ê 解冻/变革/再解冻
- 革新性组织的要害要素T-RPC
ê 组织革新系统建设：英才、资源、制度、信念
- 革新大赛激发组织革新力
- 革新管控潜移默化：多问为何/倘若/怎样
ê 研讨：小组内研究组织运转中的挑战，就一线经验说，形成研讨课题
ê 方案点评
课后答疑
备注：
1. 以上内容为2天12小时完整版课程内容，从实践看，课程中老师会根据参训者实际情况开展酌情调整；
2. 课前老师会根据参训者的实际实例，开展碰头，公司能够根据实际情况，提前准备待革新的课题；
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|杜新星老师
适合谁听
公司相关管人人员、公司核心主力、管控队伍、中高层管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。