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招聘面试 :招聘负责人HRBP 可定制大纲

如何在面试中识别优秀员工

一次“精准”的面试:…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
莱拉
课程编号
PX-T1998
如何在面试中识别优秀员工
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课程背景

一次“精准”的面试:

对于基层管人者,意味着队伍战斗力的拉升、用人隐患的降低,甚至是你管控生涯的要害里程碑!

对于中层管人者,意味着部门协同更顺畅、项目推进更高效、主力后备链更稳固!

对于高层管人者,意味着组织信念的练出、方略落地的保障、公司竞争力的持续拉升!

可是,我们常常发现:

1. • 面试进程流于形式,难以识别真实本领;

2. • 候选人包装过度,入职后表现落差大。

3. • 面试官凭感觉打分,缺乏系统评核抓手;

4. • 队伍招人频繁失误,用人成本居高不下。

怎样才能做到“识别精准、评核科学、决策高效、用人放心”?

本课将带你掌握系统化的面试识人招数,拉升选人精准度,炼就高绩效队伍。

课程收益

◆ 掌握面试的核心要则,学会“用过去看未来”,防止主观臆断;

◆ 学会识别显性指标和隐性指标,周全评核候选人;

◆ 掌握结构化面试提问招数,拉升提问精准度和深度;

◆ 学会运用群体面试、车轮战等等多元面试形式,拉升评核效率和准确性;

◆ 掌握试用期观察和评核办法,达成面试和实岗表现的有效衔接。

课程大纲

导入:交流碰头:你最失败的一次招聘经历?引出面试识人的意义和挑战

一、面试识人的核心要则

1. 只用过去看未来

1)为何过去行为是预测未来的最 佳指标?

2)怎样防止候选人“谈设想、画大饼”?

3)实战招数:怎样追问细节、识别真实经历?

4)思路提示:Past Tense(过去式)的面试启示

2. 面试中的第 一性原理

1)行为面试法(BEI)的核心推演

2)STAR法则在面试中的运用

3)上手:将一个模糊回答转化为具体行为描述

二、显性指标的识别和验证

1. 何为显性指标?

1)学历、专精、资历

2)证书、性别、年龄、户籍等等

3)岗位要求的硬性条件和软性条件

2. 怎样验证显性指标的真实性?

1)追问过去经历的具体细节

2)区分“参与”和“负责”

3)实例拆解:简历包装的常见陷阱和识别办法

3. 显性指标和岗位本领的关联拆解

1)怎样判断“证书”和“本领”是否匹配?

2)显性指标不达标时,往细里说,是否应该终止面试?

3)情境碰头:“矮子里面拔将军”时的评核打法

三、隐性指标的深度挖掘

1. 品格评核

1)抗压本领、坚持性、乐观心态

2)怎样规划问题考察品格?

3)痕迹识人:仪容,谈吐、眼神、语气中的品格信号

2. 人际本领评核

1)聆听本领:怎样判断候选人是否听懂问题?

2)表述本领:推演性、结构化、思路模型

3)交流和情商:对抗性问题和压力面试的规划和化解

3. 概念本领评核

1)怎样判断候选人的抽象思路和解释本领?

2)实战操练:“请用大白话说清楚一个专精概念”

3)重复提问法:考察表述适应性和耐心

四、面试形式多样化规划

1. 一对一结构化面试

1)问题规划要则

2)追问招数和节奏将控

3)情境上手:面试一个“表面出色但经历存疑”的候选人

2. 群体面试打法

1)无领导小组碰头:怎样识别领导力和影响力?

2)多对一面试:不同面试官角度的评核整合

3)车轮战(Assessment Center)的规划和施行要点

五、面试后的评核和决策

1. 面试记录和评核表规划

1)怎样做面试笔记?

2)评核维度的权重设置

3)防止面试官常见偏见(晕轮效应、首因效应等等)

2. 试用期衔接和跟踪

1)面试评核和试用期标的的对接

2)怎样设置试用期要害差事和评核点?

3)实例分享:某公司6个月试用期评核架构

一、 综合上手和反馈

1. 上手:分组还原面试(面试官、候选人、观察员三定位)

2. 点评:小组互评 + 讲师专精反馈

3. 收束:面试识人的核心心法和实操抓手箱

4.

课程结尾:学识回顾;强调“用过去看未来”和“隐性指标挖掘”的意义;鼓励参训者在今后的面试中系统运用、持续精进。---------------------------------------------------

课程彩蛋:免费赠送《面试官必备的评核抓手包》(含结构化面试表、评核维度清单、问题库等等)

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|莱拉老师

适合谁听

:招聘负责人、HRBP、队伍管人者、创业者、中高层管人者等等 教学办法:讲授法、实例研讨。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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