师徒同行，共筑成长——OH卡团建活动

9. 课程时长：0.5天，3小时

10. 课程对象：事务导师、前辈师父、徒弟、出色主力

11. 教学办法：oh卡运用、游戏化教学

选卡导入：请参训者在oh卡的图像卡中选项1张能够代表自己的卡牌，分享卡牌的内容，以及为何能够代表自己，和自己的哪些方面契合。

一、oh卡引见和规则解说

引见OH卡的基本构成（图片卡和文字卡），解说游戏规则和玩法，强调活动的开放性和包容性，鼓励参训者大胆表述自己的想法和感受。

一、 oh卡游戏

1，经历分享

配对分组：青年员工和导师随机配对，每组两人

个人故事分享：每组参训者抽取一张OH卡，根据卡片内容分享一个和之相关的故事或者经历。分享时，另一人认真聆听并给予反馈。分享结束后，两人互换定位，确保双方都有机会表述和聆听。

2、故事接龙

分组碰头：将参训者分成若干小组，每组包含若干对师徒组合

共创故事：每组抽取一张OH卡作为故事的起点，运行层面，师徒轮流根据卡片内容续写故事，具体来看，共同创作一个完整的故事。在创作进程中，鼓励参训者充分交流、发挥想象力，就一线经验说，将彼此的想法融入故事中。

3、情绪传递

抽取卡片：将队伍成员分成若干小组，每组抽取一张OH卡，内容能够是图片或者文字

情绪表述：小组成员依次根据卡片内容表述一种情绪（如快乐、悲伤、愤怒等等），并传递给下一个人。传递方式能够是语言、神情或者肢体动作。每个人在接收到情绪后，分享自己的感受，借助情绪传递，增强队伍成员之间的情感共鸣和领会。

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4、共克挑战

抽取卡片：每组抽取一张OH卡，代表着队伍面临的困难和挑战

克服挑战：小组成员依次抽取卡牌，运行层面，每抽取一张卡牌，实操中，就要根据卡牌的内容想出一个克服困难的办法，实操中，所有成员抽完以后，将产出的办法开展排序整理。借助完成队伍挑战，增强队伍成员之间的协同本领和信任感，并为公司演进产出解题打法。

5，在实际应用里，展望未来

轮流抽牌：小组成员每人抽取一张OH卡，从实践看，代表着未来的美好情境

未来展望：小组成员根据卡片内容，共同碰头并展望队伍的未来，执行层面，执行层面，并将卡牌开展结构化展示。每个小组分享自己的未来展望，运行层面，其他小组成员给予反馈和建议。借助展望未来，增强队伍成员之间的共同标的感和归属感。

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3. 三、收束结尾

回顾整个OH卡团建活动，收束师徒之间在交流、信任、携手等等方面的成长和收获，就一线经验说，分享对构筑良好师徒关系的思索和感悟，落地时，邀请代表分享自己的感受和体会。鼓励师徒将这份感受融入到事务中，共同成长、共同进步。

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珀菲特顾问|王嘉明老师