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战略规划 • 国企挂职干部驻村干部 可定制大纲

党建引领乡村全面振兴——乡建沙盘课程

乡村振兴是新时代国家发展的重大战略,涉及…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
孙存瀚
课程编号
PX-T2082
党建引领乡村全面振兴——乡建沙盘课程
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课程背景

乡村振兴是新时代国家演进的重大方略,涉及

业界、英才、信念、生态、组织

五大维度的系统推进和深度融合。**集团作为国有要害主力公司,承担着对口支援六个边远山区的乡村振兴差事。这些地区资源禀赋各异、演进基础不一,但普遍面临

业界薄弱、英才外流、信念资源未活化、生态保护压力大、基层组织本领不足

等等共性问题。

为拉升挂职干部和当地基层干部在乡村振兴实践中的系统思路、资源整合本领和多维协同本领,特规划本沙盘推演工作坊。课程以“五维共振”为理论轮廓,借助高度仿真的沙盘还原,支援参训者在动态复杂的乡村演进环境中做出科学决策,平衡短期效益和长期可持续演进,真正达成“五大振兴”协同推进。

课程收益

1.

系统掌握乡村振兴“五维模型”

,领会业界、英才、信念、生态、组织之间的内在推演和联动制度;

2.

拉升在资源约束下的决策本领

,学会在有限条件下优先投放资源、化解突发隐患;

3.

增强跨部门、跨层级协同意识

,借助定位担当和队伍推演,形成“一盘棋”事务思路;

4.

掌握量化治理抓手

,能够结合实际拟定可测量、可评核、可考核的振兴标的和路径;

课程大纲

模块一:开营导入和方略锚定(15分钟)

1. 政策和使命宣导(5分钟)

o 播放乡村振兴主题短片《乡村振兴的使命》,强调五维协同的意义;

o 引见事务队支援来由以及沙盘培训标的。

2. 分组和定位认领(5分钟)

o 将参训者分为6组,每组5-8人,分别还原一个“乡村振兴专班”;

o 定位分工:指挥长、业界经理、英才专员、生态督导员、信念组织员等等;

o 发放初始资源包(土地、资金、英才卡)、决策板、地图基模。

3. 差事发布和标的解读(5分钟)

o 发布两年期乡村振兴标的:

o 解读五维评分卡和考核规则。

模块二:五维共振沙盘推演(120分钟)

推演制度说明:

• 共开展4轮推演,每轮代表半年,2年4个阶段,每个阶段推演30分钟。

• 每轮包含:决策阶段、经过触发、资源整合、结果结算;

• 采用道具:资源卡、政策卡、经过卡、骰子、指标记录。

第 一轮:入驻布局年(30分钟)

• 差事:选项业界主线,每个方向面临的隐患和机会不同,需要做好方略规划。

(A.特色种植  B.畜牧养殖 C.加工制造 D.生态文旅)。

• 操作:

o 各组在决策板上标注资源投放区域。

o 抽取1张基础资源卡(如旱地改良券、专项债卡);

o 化解首轮经过卡(如“粮食产量下跌”);

o 提交首轮决策结果,从实践看,讲师同步评分系统。

第二轮:攻坚突破年(30分钟)

• 差事:化解突发经过,调整资源分配;

• 操作:

o 抽取经过卡(如“暴雨冲毁道路”“耕地卫片执法”);

o 可采用政策卡(如“厕所革命补贴”)缓解压力;

o 强制要求跨组协同(如业界组需和信念组共享IP资源);

o 中期评分公示,落地时,形成竞争氛围。

第三轮:振兴收官年(30分钟)

• 差事:冲刺标的,提交终局结晶;

• 操作:

o 资源投放和经过化解;

o 采用特殊资源卡(如“乡贤卡”“信念卡”)争取加分;

o 提交五维终局报告(业界报表、环境监测、信念品牌清单等等);

o 超时小组将被扣分。

要害推演环节:

• 资源卡采用:每轮可采用1-2张卡,需公示并记录;

• 经过卡响应:如未能有效化解,将触发扣分或者资源损失;

• 政策骰子:在争议决策或者政策响应时投掷,点数>3则执行。

• 跨组谈判:鼓励资源互换、联合开发、共享英才等等携手行为。

模块三:绩效评核和复盘反思(30分钟)

1. 结果公示和排名(5分钟)

o 展示各组成绩雷达图和总排名;

o 点评各组表现,突出优胜组的要害决策。

2. 深度复盘和收束拉升(25分钟)

o 拆解典型陷阱:如“业界单维突进导致生态崩溃”“信念空壳化”;

o 分享最 优路径:如“英才孵化非遗工坊→带动文旅→反哺生态治理”闭环;

o 收束课程要点,强调“五维共振”在实际事务中的运用价值。

借助沙盘推演,系统掌握乡村振兴五维协同办法论,拉升资源统筹、隐患化解和跨部门协同本领,学会用量化抓手推进业界、英才、信念、生态和组织振兴,助力对口地区可持续演进。

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|孙存瀚老师

适合谁听

• 国企挂职干部、驻村干部、• 乡村振兴事务队员、驻村第 一书记、村镇领导干等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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