课程背景
在组织管控中,一个普遍而令人焦虑的现实是:将一群个体绩效出色的人放在一起,并不会自动生成一支高绩效队伍。从【个体本领】到【队伍战斗力】之间,隔着一整套需要管人者刻意规划、持续打磨的系统工程。
中层管人者面临的核心困境:队伍成员本领不差,但协同效率低、方向不一致、动力不持续。管人者明明很忙,队伍却不像在【一起打仗】,而像在【各自干活】。
本课以队伍演进生命周期为主线(组建→磨合→规范→高产→迭代),融合贝尔宾定位理论、激励架构规划、教练式带练和信念构筑四大支柱,支援中层管人者掌握从【零散个体】到【协同队伍】的系统性建设办法。
【我队伍里五个人个个都能干,但一碰到跨部门协同就互相推,我天天当裁判。】
【好不容易招到一个本领强的,干了半年就走了——不是钱的问题,是觉得在这个队伍没劲。】
【新队伍组建三个月了,还在磨合期。我一天到晚救火,运行层面,根本腾不出手做规划。】
【老员工没激情,实操中,新员工没方向,中不溜的在摸鱼。我该先抓哪头?】
课程收益
掌握队伍演进五阶段诊断抓手,能准确判断队伍当前所处阶段并采取对应管控打法
学会用贝尔宾定位理论开展队伍构成拆解,达成人岗匹配和本领互补
构筑系统的队伍激励制度——从物质激励到非物质激励的全套规划方案
掌握教练式带练技艺(GROW模型)和反馈抓手(BEST模型),从【给答案】升级为【提问题】
学会队伍冲突的不回避处理打法,将冲突转化为队伍升级的契机
掌握队伍信念构筑的四步法——从口号到行为、从行为到习惯
获得一套能够直接带回队伍采用的诊断抓手包
课程大纲
课前灵魂三问
请各位参训者在课前思索以下三个问题,带着答案走进课堂:
第 一问:你的队伍现在处于演进五阶段的哪一步?你凭什么判断?
倘若说不出来——说明你一直在凭感觉管控队伍,而感觉往往是错的。
第二问:你队伍里缺什么定位?不是缺本领,是缺定位——执行者、促成者、外交家、审议员……
倘若你只能说出【缺人手】而说不出缺什么定位——你在用人数衡量队伍,而不是用功能。
第三问:倘若明天你离职,你的队伍能自己运转多久?不是靠你的个人权威,而是靠你构筑的规则、习惯和信念。
倘若答案是【一天都撑不了】——你不是队伍的建设者,你是队伍的拐杖。
前言:队伍认知重启——为何【好人】不等于【好队伍】
1、个体绩效出色≠队伍战斗力——中层管人者最容易误判的三个假设
(1)本领叠加假设:以为A+B+C=ABC,就一线经验说,实际可能A+B+C < A
(2)共同标的假设:以为标的一致则行动一致,就一线经验说,忽略了认知差异和优先级分歧
(3)利益绑定假设:以为利益相关就会协同,忽略了搭便车和内耗的动力学
2、从【带队伍】到【建队伍】——两种管控思路的底层差异
(1)【带】的推演:以管人者个人为中心,命令-执行-查验
(2)【建】的推演:以队伍系统为中心,架构-规则-信念-进化
(3)要害转变:从【我能带几个人】到【我能让队伍自己跑多远】
【自我诊断】参训者用【队伍管控思路自测表】评核自己当前的管控模式偏向【带】还是【建】
3、课程全景图:队伍建设六步法
(1)诊断→组建→磨合→激励→赋能→进化——六步闭环
【抓手】队伍管控六步诊断地图——迅速定位当前队伍最薄弱的环节
第 一讲:队伍诊断——演进阶段和定位配置
1、Tuckman队伍演进五阶段模型——你的队伍在哪个阶段?
(1)形成期(Forming):倚重领导、试探边界、礼貌而低效
特征:成员互相客气但不纵深、等待指令、回避冲突
管控要害词:指令明晰、迅速破冰、构筑基本规则
(2)震荡期(Storming):意见碰撞、定位冲突、情绪波动
特征:开始有不同意见、质疑分工、抱怨增加
管控要害词:接纳冲突、带出对话、构筑规范轮廓
(3)规范期(Norming):规则成型,默契形成、效率回升
特征:协同模式稳定、交流顺畅、开始自我管控
管控要害词:放权试点、强化正面行为,构筑共同语言
(4)高产期(Performing):自主运转、高效输出、持续革新
特征:不需要管人者盯着、成员间互帮互促、主动精进流程
管控要害词:共享领导,结果赋能、防止自满
(5)调整期(Adjourning):差事结束,人员流动、重新出发
特征:士气波动,归属感动摇、新老交替磨合
管控要害词:仪式感收尾、学识传承、平稳过渡
【实战上手】参训者用五阶段诊断量表为自己的队伍打分定位,小组分享判断依据和当前最 大困扰
2、不同阶段的管人者【频道切换】
(1)形成期→指令型:告诉队伍做什么、怎么做
(2)震荡期→协调型:带出分歧、构筑规则、保护少数意见
(3)规范期→支持型:放权试点、庆祝进步、固化办法论
(4)高产期→赋能型:提供资源,清除障碍、对外代表
(5)常见错误:用高产期的方式管形成期(过度放权),实操中,用形成期的方式管高产期(过度管控)
3、贝尔宾队伍定位理论——你的队伍定位拼图完整吗?
(1)九种队伍定位全景图:行动导向3定位/思路导向3定位/社交导向3定位
(2)每个定位拆解范式:典型行为 + 可容忍弱点 + 不可接受隐患
(3)定位缺失和定位冗余的诊断办法:看队伍常见矛盾反推缺失定位
【分组碰头】参训者小组内完成【贝尔宾定位自评】,碰头:你的队伍定位拼图缺哪一块?对队伍战斗力有什么影响?
4、队伍健康度迅速诊断抓手
(1)四个维度:信任度/标的清晰度/定位匹配度/结晶产出率
(2)红旗信号:三个或者以上维度【黄灯】时,队伍已进入结构性低效
【抓手】队伍健康度四维自诊表——10分钟迅速诊断抓手,含评分准则和解读指南
次讲:队伍组建——选人识人和本领拼图
1、队伍招聘的【拼图思路】——从【招最牛的】到【招最配的】
(1)先画定位空缺图、再写岗位JD——而不是反过来
(2)本领互补优先于本领最强:全明星队不等于冠 军队
(3)风格互补优先于风格统一:同质化队伍更和谐但也更脆弱
2,识人的三个层次——不只面试,看行为
(1)本领层:会不会做——简历和面试能覆盖
(2)行为层:实际怎么做——过往行为是未来行为的最 佳预测
行为面试法(BEI):STAR追问——情境/差事/行动/结果,锁住对方【做了什么】而非【会做什么】
(3)定位层:在队伍中担当什么定位——最难评核、最被忽视
3、本领拼图的四种缺口类型和补位打法
(1)执行者缺失:碰头多、落地少——优先补行动型定位
(2)革新者缺失:按照部就班、缺乏突破——引入跨界英才或者外部刺激
(3)协调者缺失:内部摩擦大、交流成本高——不是你当裁判,是补定位
(4)关系者缺失:队伍沉闷、资讯闭塞——内部没润滑剂,外部没接口
【实战上手】参训者画出自己队伍的定位拼图(九宫格),标红缺失定位,拟定补位方案
4,新成员融入——别让好苗子死在【没人管】的前三个月
(1)融入三关:被接纳(前两周)/被需要(第 一个月)/被看见(前三个月)
(2)管人者融入清单:第 一周每日15分钟1v1 + 分配一个能迅速出结晶的小差事 + 指定融入伙伴
【抓手】队伍本领拼图模板——九宫格定位盘查+缺口拆解+补位优先级矩阵
三讲:队伍磨合——规范构筑和冲突转化
1、磨合期的典型信号和错误化解
(1)正向信号:开始出现不同意见,成员主动提建议,不再唯命是从
(2)负向信号:公开抱怨、私下结盟、推卸责任、差事边界模糊
(3)最 大错误:将震荡当【乱】来镇压,导致队伍退回形成期的表面和谐
2、构筑队伍规范的五个抓手
(1)交流规范:什么资讯必须同步、用什么渠道,多快回复
(2)决策规范:谁有权做什么决定,什么需要集体决策、谁能否决
(3)协同规范:谁负责交付什么给谁、交付准则为何
(4)反馈规范:怎么提意见不被视为攻击,怎么接受反馈不被视为软弱
(5)冲突规范:允许什么类型的冲突,禁止什么行为、升级路径
【分组碰头】各小组选项五项规范中自己队伍最缺的一项,碰头具体落地文字,形成可张贴的【队伍规则卡】
3、冲突的转化——不扑灭冲突,让冲突为队伍升级
(1)区分四类冲突:差事冲突/流程冲突/关系冲突/价值冲突
(2)差事冲突=生产力:看法不同但标的一致,鼓励但不放任
(3)关系冲突=破坏力:人身攻击/情绪对立/信任破裂,就一线经验说,必须干预
(4)冲突干预三步法:承认差异不否认情绪→锁住标的不锁住对错→共创方案不单方裁决
4、信任构筑的四个要害动作
(1)先暴露自己的脆弱——管人者带头说【这个我不确定】
(2)兑现小承诺比画大饼有效——每周一次【说到做到】的微小证明
(3)对事不对人——但要让当事人知道你不是针对他
(4)公开归功、私下纠错——让队伍成员感到成功被看见、失败有后盾
【抓手】队伍规范共创模板——五维度规范碰头卡+冲突干预决策流程图
四讲:激励规划——让队伍持续有动力
1、激励的底层推演:为何有的队伍不需要推,有的怎么推都不动
(1)驱动力三要素:自主感/胜任感/归属感(Deci & Ryan自我决定理论)
(2)保健因素消除不满,激励因素产生满意——两者不可替代
(3)不同个体的激励触发点不同:成就型/归属型/权力型/成长型
2、非物质激励架构规划——钱不是唯 一解
(1)认可激励:及时性比隆重性要害——48小时内的具体表扬
SBI正面反馈模型:情境→行为描述→影响阐述
(2)成长激励:为每个人规划一条【够得着但需要跳一下】的成长阶梯
(3)荣誉激励:不是发个奖状,落地时,是让认可【被看见】
(4)关系激励:让他觉得这个队伍不可替代——不是由于钱,是由于这群人
【实战上手】两人一组操练SBI正面反馈:甲方描述一个真实情境,乙方用SBI轮廓给反馈,互换定位
3,具体来看,激励的【死区】——五种常见的无效激励
(1)所有人一个激励方案——忽视了不同代际/性格/诉求的差异
(2)只奖结果不奖进程——导致只做【能被量化】的事
(3)奖励一个人惩罚其他人——俗称【打脸式激励】
(4)延迟激励超过两周——大脑的奖励回路已经断了
(5)用激励替代管控——希望发点钱就能破解结构性问题
4、给员工做【激励画像】——精准激励的实用抓手
(1)四个维度扫描:他为何来上班/什么事让他最有成就感/什么情境他最容易焦虑/他羡慕谁
(2)一人一策:基于画像规划个性化激励组合
【实战上手】参训者为自己队伍中一位【最难激励】的成员做激励画像,小组互评画像是否准确
【抓手】SBI正面反馈卡片+员工激励画像模板——一页纸表单,可带回日常采用
五讲:放权赋能——从【靠你管】到【自己跑】
1、管人者过度管控的五个信号——你可能是队伍最 大的瓶颈
(1)部属做任何决定前都来问你
(2)你休假时队伍运转效率明显下降
(3)你比部属更弄懂他手上的事务细节
(4)会议中你的发言时间超过60%
(5)部属呈报问题时停留在【发生了什么】,不带解题打法
【自我诊断】参训者对照五个信号自评,倘若命中三个以上,说明你已从【管人者】退化为【超级员工】
2、放权的三层进化——从【分配差事】到【分配决策权】
(1)第 一层:差事放权——【去做这件事,做完了告诉我】(队伍还在形成期的放权方式)
(2)第二层:进程放权——【标的交给你了,中途有障碍来找我】(规范期的放权方式)
(3)第三层:决策放权——【这个领域的决定你来做,需要资源找我要】(高产期的放权方式)
(4)放权四问查验清单:本领够吗/意愿够吗/代价可控吗/有安全网吗
3,教练式带练——将【给答案】转换成【提问题】
(1)GROW模型四步法:Goal(标的澄清)→Reality(现况盘查)→Options(方案探索)→Will(承诺行动)
(2)GROW的要害不是四步,往细里说,是不给答案——最难的是一步到位忍住不说
(3)常见陷阱:假提问真建议——【你有没有想过试试A方案?】这不是教练,具体来看,是包装过的指令
【定位担当】三人一组,轮流担当:管人者/部属/观察者。管人者用GROW处理一个部属带来的真实问题,从实践看,运行层面,观察者记录【给答案】次数
4,BEST反馈模型——问题员工的交流办法
(1)Behavior:客观描述行为,执行层面,就一线经验说,不用形容词只用动词——【你上周三次例会迟到了五分钟】而不是【你最近不重视纪律】
(2)Express:表述影响——对队伍的影响,具体来看,对结果的影响,落地时,不是对【我】的影响
(3)Solicit:征求对方的看法——【你觉得为何原因?】而不是【你觉得这样对吗?】
(4)Talk:共同展望——不是【下次别这样了】,往细里说,是【下次碰到类似情况,你打算怎么做?】
【抓手】GROW教练对话卡+BEST反馈查验清单——口袋卡片版,可随身携带
第六讲:队伍进化——信念铸魂和长期战力
1、何为队伍信念——不是墙上的口号,是日常的【默认行为】
(1)信念的本质:一群人不需要被提醒就会做的事
(2)口号VS信念:【以买方为中心】是口号,【买方电话三声必接】才是信念
(3)信念由什么决定:不是管人者的【倡导】,而是管人者的【容忍】
【分组碰头】你的队伍默认行为为何?写出三条新员工入职三个月后【自可是然】会养成的习惯——这就是你的真实信念
2,信念构筑四步法——从口号到行为,从行为到习惯
(1)定义:选1-2个核心行为要则,宁可少而精、不要多而虚
(2)示范:管人者先做到,从实践看,实操中,换个角度看,并且要【被看见】——默默的以身作则等于没有以身作则
(3)仪式化:用重复的行为创造可预期的心理安定感
每周一次15分钟胜利分享:不是呈报进度,是庆祝一个具体的小胜
每月一次队伍复盘:不是批评,是只提一个【下个月能够更好的】
(4)故事化:每个季度至少要有一个【被队伍反复讲的故事】
3、信念维护——防止【信念稀释】
(1)人员扩张期是信念最脆弱的时候——每增加一个新人,信念就被稀释一次
(2)入职信念传导不只是HR的事——管人者亲自讲队伍的故事、规则,底线
(3)信念红线:什么行为【不管绩效多好】都不能容忍——至少要有一条
4、让队伍离开你也能赢——建设【管人者不在场】的战斗力
(1)管人者不在场时的决策制度:什么事你能够直接定,什么事需要问我
(2)学识管控架构:将个人心得变成队伍本领——不是你教,是架构在教
(3)接班人思路:你有没有在练就至少一个能在你离开时顶上去的人?
【实战上手】参训者完成三份交付:①队伍信念建设四步行动规划 ②接班人练就方案 ③【管人者不在场】决策清单
【抓手】队伍信念构筑四步法模板——含信念要则定义表+仪式日历+故事收集模板
【一支高绩效队伍,不是靠管人者的个人本领撑起来的,而是靠你亲手建造的架构、规则和信念,在你不在场的时候依然运转自如。队伍建设的终 极标的是:让你的存在不再是队伍运转的前提。】
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珀菲特顾问|祖武老师
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公司中层管人者、队伍负责人、储备管控干部(不限业界和职能)。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
