课程背景
WHY:为何要研习做视频微课?
赋能于人:
1)为公司沉淀核心办法论:公司的核心流程/成功心得用文字或者课件培训的方式,不易传播,难领会,不好复制,成本高,效率低;
2)教会更多英才本领办法:借助视频模式,便于促成业务成功心得高效的传播(借助手机端/PC端),让更多的参训者复制成功;
3)炼就全员研习氛围:参训者在事务空余时间,打开手机随时随地,想学就学;视频图文,往细里说,好记易懂,省时省成本;
4)促成组织本领拉升:个人有好心得而不能为组织所用,借助创作好视频微课,沉淀业务实践心得,增强组织本领。
赋能于己:
1)个人借助视频微课制作的研习,重新梳理自己的事务心得,事务流程,进一步反思复盘,从而精进事务效率,拿到结果;
2)个人能够炼就一门,由自己提炼,创作,拍摄剪辑的视频微课,做出一个学识货品,炼就个人影响力;
3)借助自己制作的视频微课,能够赋能个人所在队伍拉升整体事务效率
本课借助创内容-选定建解,造视频-编拍剪,让参训者边学边练,掌握做视频微课的招数,最终输出一个赋能于人,往细里说,赋能于己的品牌视频微课!
How:怎样获得研习结晶?
借助“比学赶帮超”,让参训者实践微课创作办法,输出优质微课作品
项目收益:
让参训者
• 参训者学会甄选提炼核心业务实践心得,选项什么样的课题适合视频微课
• 参训者掌握将岗位要害的环节本领、窍门、心得等等转化为结构化内容的办法
• 参训者掌握在微课创作的要害环节中的“抓手”
• 参训者掌握做视频微课的全流程—编写视频脚本,在实际应用里,拍摄制作课程素材,后期剪辑技艺
• 参训者学会用AI辅助提效输出视频微课
让公司
• 公司沉淀业务/本领/实践的成功心得,借助业务主力制作出的视频,让更多的员工学会
• 将个人本领转化为组织本领,拉升公司整体业务本领
• 拉升公司内部核心岗位人员业务收束本领以及训练本领
课程大纲
标的一:
•
参训者弄懂视频微课准则要求
•
掌握视频微课选题招数
•
能够甄选岗位要害的环节本领、窍门、心得、破解业务痛点的课题(比如:生产架构)
产出结果:
•
参训者输出要制作的视频微课选题
•
输出微课的一级目录大纲(镜头结构)
导入:
视频微课的认知
一、
领会研习模式为何会改变-视频微课的三大好处
1. 快:快人一步获得学识
2. 精:精中选精出品精品
3. 尖:单点突破破解难题
学识点:成年人的研习心态
二、为何有些好视频让你停不下来
1. 有颜
2. 有趣
3. 有料
实例:《糖炒栗子》
三,创作视频微课能为你带来什么?
1. 赋能于人
2. 赋能于己
实例:
《一个口诀-破解职场突发性演说》
1.
第 一板块:创内容——取出要害心得,创作核心内容
第 一步:选——甄选业务实践心得
(什么样的课题适合视频微课)
一,视频微课的前提—掌握“一个一”办法
1.心得从哪里来
实例:
从痛点到1个心得/从痛点到n个心得
实地实践:选一选哪些是心得,哪些是痛点
2、明晰视频微课的前提条件
二、怎样找到业务痛点—掌握找痛点写痛点的办法
1.找痛点
抓手1:痛点扫描6维模型
抓手2:两常两有找要害环节
2.写痛点
抓手3:“人情因果”公式
实地实践:
找一找你的岗位中的可创作视频微课的要害环节?
第二步:定——确定视频微课的研习标的
一、标的从哪里来—掌握写研习标的的办法
研讨:
这些课程标的清晰吗?
1. 由痛点诊断到课程标的
2. 抓手4:怎样正确写出课程标的?“人情动-结晶”公式
实地实践:
实地运用“人情动-结晶”公式,写出自己的视频微课标的
实地带练:小组一位同学分享,讲师实地带练矫正
2.
二、锁住课程标的
1、和面授课程的课程标的不同,微课应怎样锁住课程标的
2、输出课题名称
3.
三、微课输出准则要求
第三步:建——构筑要害实践节点(镜头分镜)
一、遵循大脑习惯—弄懂大脑推演习惯
交流:记忆力挑战
1.大脑的习惯-要害实践节点从哪里来?
2.
抓手:
心得萃取推演图-萃取出视频微课的要害实践节点
二、怎样搭建视频微课的要害实践节点—掌握并操练搭建实践节点的办法
1.节点和节点之间的关系—MECE
实例1:
以渠道为节点
实例2:
以破解步骤为节点
1. 实地运用
抓手5:“萃取推演图”
萃取出要害实践节点
1. 作业输出:输出微课的一级目录大纲(镜头结构)
2.
标的二:
•
掌握视频微课的结构化呈现
•
掌握视频微课学识点萃取办法并萃取出核心学识点
•
学会微课教学脚本编写以及AI辅助抓手的采用
学会拍摄、录屏、动画、简介,真人出镜镜头表现力多种风格微课
第四步:解——创作实践节点解法
(破解难题的解法)
一、
怎样创作实践节点的解法—掌握创作“解法”的办法
二、 1.
抓手:
俄罗斯套娃法
实例:福尔摩斯
要害实践节点的解法
2.确认解法是否有效
1)
抓手:
解法五问法
2)常用解法的类型
实地实践:
拉萨自驾游“坑”的解法
二、巧用实例落地解法——微课实例规划和实例教学
1、为何用实例落地解法
2、怎样创作微课实例
1)定源——确定实例轮廓
2)定名——取好实例名称
3)定义——编写实例
第二板块:造视频内容——掌握“编拍剪”,具体来看,造出视频微课内容
过渡引言:
大势所趋视频微课
1. 怎样的视频微课才叫出色
——出色视频微课的“六一”准则
实例:
“六一”准则图片+视频
第五步:编——将内容转化成脚本
一、增强视频勾住力—掌握增强视频勾住力的办法
1. 好视频的定义
2.增强视频勾住力的办法
1)设关卡
设关卡=微课形式的
教学促动技艺
实例一:
演说怯场的四个锦囊
实例二:
挣100万和挣1000万哪个更难
实例三:
成交的办法
1) 讲故事
讲故事=微课实例的呈现
• SCQA
• 图片
• 视频
3)造金句
• 制造记忆点
• 转折式
• 重复式
• 比拟式
• 结对子式
• 韵脚式
1.
抓手:用AI写出自创金句
2.
4)定位担当规划
• 人物
• 时间
• 地点
• 抓手
1.
二、怎样写视频微课的脚本—掌握写出视频微课脚本的办法
1. 视频微课的脚本编写
1)镜头,落地时,景别,时长
2)镜头名称
3)画面描述
4)台词配音字幕
抓手:怎样用AI高效写文案
5)勾住力规划
6)参考画
实例:
导演们的分镜手稿
• 怎样画火柴人
7)音效/道具/特 效
三、实地写出视频微课的脚本
(15分钟)
实例1:
《高哥口播表演课-眼神魅力操练法》
实地实践:
实地写出参训者自己的微课脚本
第六步:拍——拍出视频素材
一、拍摄抓手的选项—学会选项拍摄抓手
1. 镜头-手机VS相机
交流:
手机镜头的秘密
2. 稳定—稳定器
交流:
为何要稳定?
3. 光—补光灯的选项
实例:
不同种类的补光灯
4. 声—麦克风的选项
实例:
不同种类麦克风的作用
二、拍摄招数之拍摄四招
1. 构图和取景
2. 运镜
3. 光线
4. 声音
三、录屏以及PPT讲授类微课素材
1. 录屏软件
实例:
不同录屏软件的优劣势
1. PPT讲授类制作招数
1) 素材的选项
2) 成效的规划
3) 动画的采用
四、真人出镜镜头表现力
攻克怯场
1.
为何会怯场的底层原因
提问:
你为何会怯场?
2.
怯场的外在表现
1)表述
2)神情
3)声音
4)动作
3.克服怯场的四个锦囊
1)换心态
2)控身体
3)半脱稿
4)操练操练,再操练
内部教练镜头前的语言表述
1. 语言表述勾住力
2.采用简单的词汇
3.防止进入专精陷阱
4.防止口头禅和俚语
内部教练镜头前眼神
1.眼神魅力操练
2.眼神情绪表述
内部教练肢体
1.动作三招
2.五种表意的动作
实操上手:根据内容做动作
内部教练声音
1.腹式发声法
2.口腔操练
3.声带放松操练
4.嘴皮子操练
5.声音的感情表述
实操上手:
实地表述一段内容,讲师点评
不出镜,实操中,找替身
AI Deepseek输出替身视频(数字人或者动画),炼就你的不出镜IP
核心内容:掌握AI在视频内容创作中的核心运用
一、你的AI替身数字人生成和驱动
1. 通用数字人生成:
(1)办法:选项预设模板(性别/年龄/职业),执行层面,AI自动生成数字人
2. 克隆分身数字人:
(1)办法:上传真人照片/视频+语音样本,生成克隆人(含微神情/动作)
(2)实例:某知名品牌创始人分身
3. 对口型和驱动:
(1)办法:输入文本,视频,AI自动生成口型+神情+动作
(2)抓手:数字人驱动模块
(3)3D超现实数字人:
办法论:风格化提示词+光线渲染指令(例:“赛博朋克风,具体来看,机械义眼,动态粒子来由”
第七步:剪——将视频剪辑成微课
小组输出研习结晶-微课
一、剪映基础功能
1. 移动端剪映软件界面引见
2. 视频的剪和辑
3. 文字的添加和样式选项
4. 声音的精进,配音和音乐的添加
5. 画面美化和装饰
6. AI剪辑
二、视频的储存和传输
1. 剪映作品的导出
2. 视频微课的存储和传输方案
实地实践部分
产出结果:
•
参训者输出微课1.0
•
参训者实地录制一段微课内容,并PK展示,老师带练精进
1.
一、实地拍摄真人出镜+讲师带练
1. 根据脚本拍摄相关素材
2.
2. 根据脚本制作或者收集录屏/动画/实例等等相关素材
二、实地剪辑+讲师带练
1. 根据教学脚本实地剪辑素材成片
2. 输出微课视频片段,讲师实地带练
三、输出微课1.0
1. 输出微课的整体轮廓
2. 1.0版本的微课视频
3.
课后带练部分
•
参训者按照要求PK并输出微课2.0微课
•
老师开展线上输出文字性带练内容
•
一次直播锁住共性问题带练+一次直播复盘微课2.0输出结果+颁奖激励
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
:岗位能手、业务主力、核心业务/技艺人员、公司培训专兼职人员、管人者、HR 项目整体时间安排:1天(理论+实操) 课程模型: 课程证书:。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
