课程背景
随着直播技艺的持续演进，培训开始进入到了一个新的模式-直播课。除了集中式的面对面的授课之外，越来越多的公司开始开展了直播课，这种授课方式能够更快的，频次更高的传播公司的成功实践心得，能够在培训营运上，数智化落地：让参训者有线上的研习留痕，更灵活的研习时间。除此之外，直播课能够支援公司节省大量的培训成本，节省集中面授培训产生的差旅费，住宿费用等等。
可是直播课，对于公司讲师而言和面授不一样。首先、直播课相对较短，怎样在有限的时间里，交付更有价值的内容？怎样规划直播课结构？第二、直播时讲师很难看到学生的状态，怎样判断参训者是否听明白？是否学会？第三、很多参训者，边看直播课边做其他事情，怎样抓住参训者的注意力？第四、直播后，怎样弄懂参训者的研习成效？这些都是直播课要破解的痛点！
本课汲取面授课的优势，去除直播课的不足，支援你炼就一个充满勾住力的直播课！
课程收益
借助本课研习参训者将能够
● 掌握“引力规划”的办法，规划出直播课程纲要，并能做出直播PPT轮廓
● 掌握“因人而异”的办法，能够拆解直播受众参训者，并能够动员参训者
● 掌握“直入心扉”的办法，拉升直播开启，授课以及演绎的魅力
● 掌握“胜人一筹”的办法，弄懂并掌握直播软件，直播流程，直播装置，直播课后运维
课程大纲
导引实例
：直播翻车实地
1. 你讲你的，我做我的
2. 直播课内容参训者无感
3. 直播课上完后评价差
怎样才能交付一堂勾住人的直播课？
“引，人，入，胜”四招炼就勾住人的直播课
1. 引-直播内容-引力规划
2. 人-直播参训者-因人而异
3. 入-直播进程-直入心扉
4. 胜-直播成效-胜人一筹
第 一讲：引-直播内容-引力规划
一、为何要做直播课
交流：直播课程VS面授课程
1. 直播课程
1）直播课程四个象限
2）直播课程四个优势
2. 直播课的适用情境
抓手：直播课适用清单
实地实践：选一选哪些情境研习更适合直播课
二、直播内容的“引力规划”法
1. 内容三定
1）定业务痛点
2）定参训者
4）定直播课标的
2. 创作内容干货
1）从痛点到解法
2）从解法到记忆点
3、创作直播课程纲要
1）起一个有勾住力的直播课名字-三一定律
2）用“山峰模型”写出大纲
实地实践：
写出你的直播课大纲
4. 直播课件创作-剥洋葱法
1）第 一层：制作出“粗版”直播PPT（PPT模板、主标题、章节轮廓）
2）第二层：填写内容干货
3）第三层：丰满“引力元素”
实地实践：
制作出你的“1.0”版本直播PPT课件
次讲：人-直播参训者-因人而异
一、参训者拆解
1．抓手：直播参训者拆解清单
1）岗位相关
2）痛点契合
3）本领拆解
4）可行性拆解
5）落地性拆解
二、因人而异的直播授课规划
1．直播培训时间
2．直播情境
3．直播前向上以及向下交流
三、参训者动员-“动线群”模式
1.课程动员
2.线上预热
3.建群PK
三讲：入-直播进程-直入心扉
一、直播开始抓眼球
1.提前开场预热三步骤
2.群内PK启动
3.人数不能少
4.迟到提醒引注意
5.热烈欢迎有惊喜
二，直播授课入心扉
1．震撼人心的开场
1）自我引见3招
2）课程“上价值”的办法
3）“炸场”号召4妙招
2.“引力元素”增强直播内容勾住力
1）设关卡
2）讲实例
3）造记忆
实地实践：
在你的PPT中丰满你的“引力元素”
三、表述演绎有魅力
1. 面对镜头的魅力眼神
2. 麦克风下的磁性声音
3. 画面里的到位动作
四、直播交流有神助
1. 集体回答法
2．小组PK法
3. 连线法
4. 开盲盒法
5．奖罚法
6. 提问环节
四讲：胜-直播成效-胜人一筹
一、直播装置求品质
1. 直播硬件装置
1）声音
2）灯光
3）电脑
4）摄像头
5）绿幕
6）抓手
7）网络
2. 直播软件
1）钉钉2）公司微信3）OBS……
3. 直播课后运维
1）课后评核
2）课后作业追踪
3）带练（群内/1V1带练）
二、直播实战
1.小组优胜代表实地主题直播
2.直播成效点评
五讲：直播实战
实地还原直播实战比赛，老师+领导实地带练
每位同学解说课程纲要（5分钟）
每位同学选取课程中一个章节或者学识点开展解说（10分钟）
评选出10名出色参训者（可选）
评选出色小组
参训者分享研习心得
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
：内部教练、业务核心人员、有直播业务诉求的人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。