课程背景
公司内部教练往往是一群在本公司岗位实践中，心得以及业务本领出色的主力。在培训课堂上有很多实用的学识、本领、干货分享。但在课堂教学的进程中，正由于干货满满，许多内部教练往往会陷入“全程自恋”以及“贪多情节”，想将自己最拿手的内容全部一股脑倒给参训者，最终参训者难以消化，培训内容听不懂，记不牢、左耳朵进右耳朵出。
本课即支援参训者学会交流式课堂规划，让你的课堂的参训者，能听懂，愿意学，能学会，能记住
课程收益
借助本课研习参训者将能够
● 弄懂课堂交流化的核心作用
● 获得学识、本领、态度类课程全流程交流化办法，直接可套用。
● 掌握交流化教学规划模式，并实地实践规划交流模式
课程大纲
实例：
1. 为何李老师的授课的研习成效不佳？
2. 认识成年人研习成效模型
3. 最 佳实践拆解：《智商拉升训练》
第 一讲：何为交流式的课堂
一、认识交流式课堂的规划制度
1. 交流式为何能够勾住人？
2. 交流式的规划制度？
二、正确认识交流式活动规划
1. 讲授VS提问VS游戏VS交流式
2. 交流践行的三个阶段：讲授式、提问式、沙盘式、交流式活动
课程小游戏：
《找茬》
次讲：交流式在课堂中的运用
一、课堂参训者的心电图
1. 高山式课堂心电图
2. 平原式课堂心电图
3. 死亡式课堂心电图
4. 科学式人体心电图
二，课程的常见类型
1. 学识类：流程型/要则型/概念型
2. 本领类：操作型/人际型/思路型
3. 态度类：指令型/自发型
三、不同类型课堂的交流式规划
1. 学识型
1）学识型课堂标的：创造记忆点
2）学识型课堂交流式规划
a开场：挖掘痛点—课前测试、翻转考核
b进程：以考代记—红包测试、实地抢答、拼流程图
c结尾：群策群力—思路导图、小组互测、游戏闯关
实践：
实地交流式规划
2. 本领型
1）本领型课堂标的：
上手运用
2）本领型课堂交流式规划
a技艺实操类：示范教学
b业务实战类：定位担当
c思路拓展类：实例+世界咖啡、沙盘交流（七巧板沙盘）
实践：
实地交流式规划
3. 态度型
1）态度型课堂标的：
打通思想
2）态度型课堂交流式规划
实地表演
至暗时刻
内心演说
互帮互助
实践：
以《标的达成》实地交流式规划
三讲：交流课堂规划的办法
一、交流课堂规划
1. 判断类型
2. 选项合适
3. 拟定规则
4. 规划道具
5. 体验反馈
二、交流课堂体验规划
1. 体验活动：超级扑克牌
1）以人为本
2）示范反馈
3）展示成效
4）道具规划
操练：
实地实践
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
：专兼职内部教练、2年以上心得的各业务部门主力。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。