课程背景
公司内部教练往往是一群在本公司岗位实践中，心得以及业务本领出色的主力。在培训课堂上有很多实用的学识、本领、干货分享。但在课堂教学的进程中，正由于干货满满，许多内部教练往往会陷入“全程自恋”以及“贪多情节”，想将自己最拿手的内容全部一股脑倒给参训者，最终参训者难以消化，培训内容听不懂，记不牢、左耳朵进右耳朵出。
在当今资讯爆炸的时代，传统的单向授课方式已经难以满足现代研习者的诉求。课程带出技艺+交流式课堂因其灵活多变、参与度高的特点，逐渐成为成人培训的趋势。可是，怎样巧妙地将交流元素融入课堂教学，拉升研习者的研习体验和成效，仍是许多内部教练面临的挑战。本课旨在支援公司内部教练掌握先进的带出+交流教学招数，炼就高效、鲜活、有趣的课堂。让你的课堂的参训者，能听懂，愿意学，能学会，能记住
课程收益
完成本课后，参训者将能够：
纵深领会课程带出+交流的规划制度，为授课实践提供坚实的理论支撑。
学会带出式提问的办法
3. 掌握一系列实用的带出+交流教学招数，能够独立规划和施行高效的带出+交流式课堂。
4. 获得课程前中后全流程交流化办法，直接可套用。
4. 学会运用现代科技抓手，如机器智能辅助软件，来精进课堂规划，拉升教学成效。
5. 借助实战上手和实例拆解，增强破解实际授课问题的本领
课程大纲
实例：
1. 为何李老师的授课的研习成效不佳？
2. 认识成年人研习成效模型
3. 最 佳实践拆解：《智商拉升训练》
第 一讲：何为带出+交流式的课堂
一、认识交流式课堂的规划制度
1. 带出+交流式课堂为何能够勾住人？
2. 交流式的规划制度？
二、正确认识带出+交流式活动规划
1. 讲授VS提问VS游戏VS带出+交流式
2. 交流践行的四个阶段：讲授式、提问式、沙盘式、带出+交流式活动
课程小游戏：
《找茬》
次讲：课程带出技艺的运用
一、课堂参训者的心电图
1. 高山式课堂心电图
2. 平原式课堂心电图
3. 死亡式课堂心电图
4. 科学式人体心电图
二、常见类型课程带出标的
1. 学识类：流程型/要则型/概念型
学识型：
学识型课堂带出标的：创造记忆点
本领类：操作型/人际型/思路型
本领型：
本领型课堂带出标的：上手运用
态度类：指令型/自发型
态度型：
态度型课堂带出标的：打通思想
三、 带出要则
1. 标的确认
2. 准则对齐
四、带出式教学的办法
1. 体验式教学法
2. 情境式教学法
3. 启发式教学法
4. 提问式教学法
三讲：带出技艺之提问办法论
一、怎样才能提出好问题
1. 好问题的根源
2. 找出好问題
3. 怎样构思问题
4. 提问的时机
二，提问方式（8种提问）
1. 故设悬念式提问：用悬念刺激参训者的求知欲
2. 抛砖引玉式提问：抛砖引玉，启发思路
3. 架桥式提问：用提问架起新旧学识间的纽带
4. 情境式提问：规划情境是解答问题的梯子
5. 扩展式提问：让“问题”处在扩展中
6. 反向式提问：反问更能打破思路定式
7. 联想启智式提问：借助联想，启发心智
三、提问的6个帮手
1. 为何
2. 为何
3. 怎么办
4. 何时
5. 何地
6. 何人
四讲：课程带出+交流“前中后”规划
一、前：开场引趣·交流破冰
1. 趣玩开场：小游戏，小交流，大笑声中拉近距离
2. 问答探秘：参训者提问，讲师解答，疑云尽散现真知
3. 故事带出法
4. 兴趣带出法
5. 利益带出法
6. 实例带出法
二、中：交流升级·招数解锁
1. 小组竞技：分组建队，队伍协同，竞技中激发研习热情
2. 实时反馈：投票、点赞，即时交流，让课堂活跃度爆表
3. 随机抽查：点名器、摇号，在实际应用里，全员参与，不留死角
三、中：情景还原·实战上手
1. 定位担当：参训者变讲师，换位体验，深度领会教学之道
2. 难题攻关：还原真实情境，挑战极限，队伍协同破解难题
3. 点评反馈：同伴互助，专精点评，在反思中共同进步
四，中：创意无限·课堂焕新
1. 头脑风暴：集体智慧，运行层面，创意碰撞，让课堂点子源源持续
2. 交流墙：写下心得，分享感受，从实践看，让每一面墙都会说话
3. 教学道具DIY：动手制作，革新运用，让教学更为鲜活有趣
五、结尾：收官之作·交流收束
1. 交流问答：回顾课程，提问解答，巩固所学不留遗憾
2. 心得分享：参训者感言，心得交流，实操中，共同成长见证时刻
3. 期待再见：预告下课，约定再会，让研习之旅延续精彩
五讲：带出+交流课堂中的即兴调整以及评核
观察并适应
密切观察参训者的反应，根据实际情况调整交流打法
及时转变方式或者内容
灵活化解
突发问题或者意外情况处理
将参训者的问题或者看法融入课堂交流中，增强课堂的鲜活性和实用性
带出+交流课堂规划的评核
1. 收集反馈
- 在课程结束后，借助问卷、面谈等等方式收集参训者的反馈
- 弄懂参训者对交流环节的满意度和改进建议
2. 成效评核
- 拆解参训者在交流环节中的参与度、研习结晶等等指标
- 评核交流规划对参训者研习成效的影响
3. 持续改进
- 根据反馈和评核结果，持续精进交流课堂规划
- 尝试新的交流办法和抓手，以满足不同参训者的诉求
第六讲：交流规划实战
一、AI辅助交流式课堂规划
1. 交流游戏规划
2. 交流抓手创作
3. 学识点萃取
4. 课堂成效评核拆解
二、交流规划地图
1. 判断类型
2. 选项交流
3. 拟定规则
4. 规划道具
5. 体验反馈
三、实地实践
1. 小组输出交流式规划地图
2. 小组代表上台，实地演示交流式课堂讲授
3. 讲师点评带练以及小组互评
4. 课程收束以及颁奖
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
：专兼职内部教练、各业务部门主力、管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。