课程背景
2. 在当今公司迅速演进的来由下，内部教练的定位愈发显得要害。有些内部教练已系统地接受过内部教练的练就项目，具备了扎实的培训基础。可是，面对公司日益增长的培训诉求和持续变化的业务环境，怎样进一步拉升内部教练的价值，使其课程内容能够覆盖更广泛的受众，成为当前亟待破解的问题。当下，大部分内部教练的课件内容仍主要局限于本部门内部的培训，难以满足跨部门的诉求。故而，本次培训旨在支援内部教练突破部门局限，挖掘更具价值的课程选题，以充分发挥其在公司中的价值。借助一天的紧凑课程，参训者将掌握选题的底层推演，学会怎样开发出能够覆盖多个部门的课程，为公司的持续演进和主力练就贡献力量。
3.
4.
课程获益：
5. 1. 拓宽选题视野：参训者将学会从部门视角转向公司全局，掌握识别跨部门诉求的办法和抓手，从而能够开发出更具广度和深度的课程选题。
6. 2. 掌握选题底层推演：借助构筑选题评核模型和研习痛点拆解招数，参训者将能够精准定位公司和员工的诉求，确保课程内容的针对性和实效性。
7. 3. 拉升课程开发本领：参训者将学会怎样明晰课程选题标的，分解标的以输出课程核心学识点，并能够运用多种办法规划出引人入胜的课程名称，从而拉升整体课程开发本领。
8. 4. 实战上手和即时反馈：借助选题头脑风暴、实地实践和导师指导等等环节，参训者将有机会即时运用所学学识，并获得精进建议，以持续完善自己的课程选题方案。
9. 5. 助推个人和组织的共同成*：参训者不仅能够拉升自己的专精本领和影响力，还能够将所学运用于实际事务中，为公司的主力练就和组织演进做出更大贡献。
10.
课程大纲
第 一讲：课程选题价值突破——跨越部门，从实践看，挖掘价值
一、课程选题思路转变
15. 1、从部门视角到公司全局：拓宽选题的广度和深度
16. 2、识别跨部门诉求：招数和抓手
17. 实例研讨：成功跨部门的选题实例
二、全局价值导向的选题办法论
1、 选题价值评核：构筑评核模型，确保课程效益
1.
抓手：
选题评核模型四象限
1）课程能破解难题效度比
学识传播：如线束的基本理论
本领落地：业务链路落地
态度调整：面对事务中的困难
2）已知问题和未知问题
2. 2、痛点拆解：精准定位公司和员工诉求
1）找痛点
抓手：
痛点扫描6维模型
抓手：
两常两有确认法
2）写痛点
抓手：
“人情因果”公式
实地实践：
借助公司的实际实例，找一找这个公司的痛点为何？
三、革新选题：老课题新视角，焕发新生
3. 1，对象——对象不同
4. 2、方向——方向不同
5. 2、成效——成效不同
6.
次讲：明晰课程选题标的——深挖诉求，聚集标的
研讨：
这些课程选题标的清晰吗？
一、
由痛点诊断到课程选题标的
1.
1、锁住痛点的破解办法
2. 2、明晰部门对外的实际的诉求
3.
二、书写出课程选题标的
4. 1、什么对象？——扩大至全局思路
5. 2，什么情境？
6. 3、做出什么行动？
7. 4、达成什么结晶？
抓手：
怎样正确写出课程选题标的？
实地实践：
实地运用公式，写出自己的标的
实地带练：小组一位同学分享，讲师实地带练矫正
8.
三讲：分解选题标的——标的分解，输出课程核心学识点
一、怎样创作实践节点的解法—掌握创作“解法”的办法
1、
抓手：
俄罗斯套娃法
实例：福尔摩斯
要害实践节点的解法
9. 2、确认解法是否有效
1）
抓手：
解法五问法
2）常用解法的类型
实地实践：
拉萨自驾游“坑”的解法
二、写出课题说明书
1、课程缘起
2、课程标的
3、课程核心学识点
10.
四讲：明晰课题名称——声声悦耳，运行层面，引人入胜
11.
一、取个好名字
1、名字的意义
实例：
电影/书/名人
2、出色课程名称的“三一定律”
1）一脉相连：课程名称课程主要内容一致，在实际应用里，不能背离课程的主旨
2）一看就懂：用一看就懂的方式表述，拒绝晦涩难懂
3）一见倾心：具备强大的勾住力，能够激起参训者的兴趣
12.
二、规划好课程名称的四种办法
1、受众收益法
2、内容提炼法
3、类比勾住法
4、双标题法
13.
实战操练：选题头脑风暴
14. 导师指导：即时反馈，精进选题方向
15. 结晶展示：分享并碰头各组选题方案
16.
17.
18.
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
：公司内部教练、专兼职讲师、业务主力、核心管人人员、本次课程时长：1天。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。