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玩转 “比学赶帮超”:高频教学活动设计与落地

企事业单位日常教学中,“单向灌输”式活动常陷入“学员被动应付、知识难以转化”的困境,既缺乏竞技的激情,又少了协作的温度。本课程聚焦“比学赶帮超”核心逻辑,解锁30+多元活动形式,打破传统教学的单调感,让知识传递有竞技的张力、技能训练有实战的锐度、态度引导有协作的温度,重塑教学活动的吸引力与转化力。

授课时长
1天
授课方式
:讲授式+交流+实地实践
建议人数
20–40 人
主讲
王鲁
课程编号
PX-T2313
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课程背景

企事业单位日常教学中,“单向灌输”式活动常陷入“参训者被动应付、学识难以转化”的困境,既缺乏竞技的激情,又少了协同的温度。本课锁住“比学赶帮超”核心推演,解锁30+多元活动形式,打破传统教学的单调感,让学识传递有竞技的张力、本领训练有实战的锐度、态度带出有协同的温度,重塑教学活动的勾住力和转化力。

课程收益

1. 掌握“比学赶帮超”活动规划内核,能迅速解锁30+高频教学活动,让日常教学从“枯燥差事”变为“期待经过”。

2. 习得竞技类、协同类活动的组合打法,轻松化解新员工培训、本领拉升、信念宣贯等等多情境诉求。

3. 获得可直接复用的活动抓手箱(含规则表、评分卡、氛围道具清单),落地成功率拉升。

4. 学会用“排行榜、荣誉架构”营造积极氛围,参训者参与度从被动应付跃升至主动投入。

5. 助力公司沉淀“互相比拼、互助成长”的研习信念,让教学活动成为业绩拉升的隐形引擎。

课程大纲

第 一讲:教学活动规划底层推演和革新方向

一、核心标的和情境适配

三维标的(学识/本领/态度)和活动类型匹配表

企事业教学情境分类:新员工培训/本领拉升/信念宣贯

二、“比学赶帮超”规划内核

“比”:竞技性活动的胜负规则规划

“学”:标杆实例的萃取和传递制度

“赶”:阶梯式挑战差事的递进推演

“帮”:互助型活动的定位分工规划

“超”:突破式差事的标的设定招数

三、四步革新法

传统活动解构→元素重组→氛围注入→落地验证

次讲:学识类教学活动(含竞技和协同)

一、竞技型学识活动

学识闯关赛:多轮答题+线索解锁+队伍积分

看法辩论赛:正反方命题规划+限时论据征集

二、协同型学识活动

拼图研习法:分组拆解学识点→交叉传授→全员复盘

实例共创会:锁住事务难题,分组输出解题打法并互评

三、“比学”结合活动

速记挑战赛:个人速度比拼+小组答案补全

学识树共建:各组认领分支→最终合并为完整学识架构

三讲:本领类教学活动(含实战和PK)

一、实战上手活动

岗位本领接力赛:多环节差事拆解+队伍成员依次完成

故障诊断擂台:隐藏问题点→各组竞速排查并提出方案

二、定位担当升级

情景对抗赛:设置“买方/对手”定位→多组演绎并打分

复盘吐槽会:实操视频公开点评→“找茬”并提出精进建议

三、“赶帮”结合活动

本领闯关榜:设置阶梯式差事→个人挑战+导师帮扶晋级

师徒挑战赛:师徒组队→与其他师徒组PK本领熟练度

四讲:态度类教学活动(含共鸣和共创)

一、价值观共鸣活动

故事PK赛:“我和队伍的成长故事”分享+实地投票

情景抉择营:道德两难问题→个人选项+小组辩论+共识提炼

二、协同共创活动

信念拼图:各组创作信念元素→拼接成完整信念墙

未来工作坊:共同绘制“理想事务情境”→拆解为行动项

三,“帮超”结合活动

优势互补营:每人认领“我的特长”→组队完成跨领域差事

标的承诺赛:个人标的公示→同伴督导+阶段性结晶比拼

五讲:活动组合打法和氛围营造

一、全流程活动组合

单日活动搭配:破冰竞技→学识闯关→本领PK→协同收尾

系列课程活动链:首课分组建队→中期积分累积→结课终 极对决

二、“比学赶帮超”氛围抓手

可视化排行榜:实时更新积分/进度

荣誉架构规划:勋章/称号/实物奖励的阶梯设置

三、落地保障招数

活动强度调控:竞技和协同的节奏平衡

冷场急救方案:替补差事/临时组队/规则简化

第六讲:业界特色活动规划实战

一、销售岗特色活动

买方谈判还原赛+“王 牌销售”称号争夺

大单复盘会:各组拆解经典实例→提炼可复制招数

二、技艺岗特色活动

代码精进PK赛:相同功能→比简洁度/效率

技艺难题会诊:跨部门组队→限时攻克共性问题

三、管控岗特色活动

决策还原沙盘:多情境变量→队伍决策+结果推演

领导力辩论赛:“严管vs宽管”等等命题→结合实例论证

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|王鲁老师

适合谁听

:内部教练、公司大学教学组织、培训管人者、高校教师等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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