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TTT(初级/中级/高级/微课) 公司内部教练 可定制大纲

课程敏捷开发实操

随着各行业内训体系的建设逐步完善,内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分,而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善,很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
珀菲特顾问|高飞1老师
课程编号
PX-T0239
课程敏捷开发实操
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课程背景

随着各业界内训架构的建设渐次完善,内部教练队伍渐次成为公司主力练就架构的要害组成部分,而课程开发技艺也成为内部教练练就的刚需。不过由于指导思想和开发技艺的不完善,很多TTT系统都存在课程开发标的不明晰、结构不合理、内容不充实、结晶没强化、亮点不突出、整体不系统等等问题。

本课以建构主义教学理念为核心,有效破解了教学的三大问题:教学的主体为何人?进程中应该采用什么样的教学方式和办法?教学的标的为何?

本课锁住党建类课程的开发,以研习者为中心,以技艺为手段,以破解难题为标的。以研习者为中心,即根据研习者的需要给出解题打法,并且在进程中根据研习的状况对教学内容和方式开展相应调整。以技艺为手段,课程开发是技艺性很强的一门课程,需要完善的抓手和办法提供给参训者。以破解难题为标的,本课落脚点就是支援参训者破解课程开发这个问题,这个标的贯穿整个进程。

课程收益

• 学会运用《敏捷课程开发蓝图》对课程开展策划和开发

• 掌握课程开发的主要抓手

• 领会和运用建构主义课程开发的理念和思路

【课程特色】

1. 收束了多年的党建课程内部教练培训心得,提供多种实用抓手以及招数,注重参训者的刻意操练和课堂实操。

2.提供马上能用的实战模型,便于参训者在不同的情境下灵活采用。

3.在课程开展中,带领参训者运用抓手同步开展课程开发。

课程大纲

课程导入

灵魂拷问:为何要开发这门课程?

课程开发中“三大开发”为何?

课程开发七步走

课程开发常见的问题一课程开发七宗罪

第一步 拆解研习诉求

• 锁定研习对象

• 基本属性

• 预期收益

• 过往心得

• 研习态度

• 研习风格

• 期待环境

• 寻找绩效差距

• 研习诉求=期望-现实=差距

• 参训者绩效现况问题收集办法

• 参训者绩效现况问题诊断路径

党建类课程怎样开展绩效拆解

• 界定研习内容

• 区分研习内容类型

• 开展准则化撰写

• 做好内容类型标注

【操练】对自己的课程开展研习诉求准则拆解

第二步  拟定研习标的

• 挑战一下,以下哪个研习标的撰写合理

• 认知研习标的

●  研习标的定义

●  概括性研习标的和表现性研习标的

●  研习标的的价值

• 研习标的分级

在课程开成展示的是二级标的

• 研习标的描述

●  三部曲法

●  ABCD法

●  通用法

●  研习标的描述简洁公式

示例:研习标的的撰写

【操练】完成课程研习标的的撰写

第三步 萃取研习要点

• 选取萃取方式

文档收割

专家工作坊

访谈专家发

• 打通三个通道

流程步骤法

成功要素法

典型问题法

示例:研习要点萃取

• 运用MECE法则

• ME法则

操练:以下研习要点萃取符合要求吗?

• CE法则

操练:以下研习要点萃取有问题吗?

• 做好要点分级

• A级是哪些内容

• B级是哪些内容

• C级是哪些内容

• D级和E级是哪些内容

示例:怎样开展研习要点分级

【操练】:撰写课程的研习要点

第四步 搭建课程轮廓

• 层级清晰

一级目录

二级目录

三级目录

示例:一级标的的规划准则

大家来找茬:这个课程一级标的存在什么问题?

• 数量有度

基于大脑容量有限要则

• 推演排序

• 挑战一下:这个结构采用什么排序?

• 并列式排序

• 对比式排序

• 三W式排序

• 矩阵式排序

• 空间式排序

• 小抓手:结构排序九宫格

• 标号精准

一般采用中国公文写作排序准则

【操练】撰写出课程的一级目录和二级目录

第五步 加工细节内容

挑战一下:请对以下文字开展精简加工

• 提概念

• 字词形式

• 四字以内

• 保持相同

• 编口诀

• 合辙押韵

• 字数准则

• 数量达标

• 运用合理

• 建模型

• 事务流程法

• 二分矩阵法

• 要素法

• 样貌比喻法

• 作抓手

• 话术脚本

• 事务表单

• 研习卡

• 流程图

【操练】采用党建课程模板制作课件内容部分

第六步 教学打法规划

• 以参训者全称高能参与为导向的教学打法规划

• 勾兴趣

• 勾兴趣的时机

• 勾兴趣的要则

• 勾兴趣的办法

实例拆解法

小组研讨法

本领测评法

示例:勾兴趣活动规划

• 讲内容

• 示例论证

• 信任支持

• 媒体辅助

• 实地示范

• 开心金库

小抓手:教学素材规划表

示例:研习要点相关素材规划

• 作操练

• 学识类内容操练规划

• 本领类内容操练规划

• 态度类内容操练规划

• 带转化

• 研习转化的时机

• 研习转化的要则

• 研习转化的办法

拉伸法

按照摩法

抛球法

【操练】在课程中增加勾讲练化的环节和具体办法

第七步   教学课件的规划

• 教学课件准则构成

• 课程封面页

• 课程怎样命名

• 破冰活动页

• 个人引见页

• 开场勾兴趣页

• 研习标的页

• 一级目录页

• 转场页

• 单元勾兴趣页

• 单元目录页

• 模块内容页

• 单元操练页

• 单元回顾页

• 课程总回顾页

• 行动规划页

• 课程封底页

• 教学课件内容形式

• 概念+图

• 口诀+图

• 模型图

• 图表,表单

• 文字+图

• 其他内容型

• 教学课件排版要则

大家来找茬:这张PPT有什么问题?

• 流程要则

• 层次要则

• 留白要则

• 对比要则

• 对齐要则

• 统一要则

• 课程制作便捷抓手

【操练】教学课件的精进

结课部分:

参训者公开试讲自己的课程

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|高飞老师

适合谁听

公司内部教练。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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