课程背景
新质出产力为何?
习 近 平总书记为何多次在讲话中提到新质出产力?
新质出产力和国有公司有什么关系?
面对当前的市场挑战,国有公司怎样演进自己的新质出产力?
随着2024年全国两会的召开,坚持高质量演进和演进新质出产力成为2024年的主基调。中共中央总书记,国家主席习 近 平3月5日下午在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,具体来看,要牢牢把握高质量演进这个首要差事,因地制宜演进新质出产力。
本课紧紧围绕国有公司的现实需要,以习 近 平经济思想脉络为研习抓手,采用实例拆解、情境研讨等等研习活动支援参训者领会国家方略和公司演进的内在关系,研习将新质出产力理论转化为具体事务标的的办法和抓手,将以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干落到实处。
课程收益
• 领会新质出产力理论的核心理念和基本构成
• 从国有公司视角领会助力新质出产力演进的5个维度
【课程特色】
• 从国有公司的现实诉求出发。课程内容围绕国有公司的现实要求展开,借助研习习 近 平新质出产力理论,思索和共识公司怎样行动。
• 将学以致用放在首位。借助多种研习活动、找准国有公司核心演进差事,让参训者成为研习的主体,变被动接收为主动思索。
• 课程内容有趣有料。课程内容立足当下,辐射古今,借助一个个实例和故事,让文字变得鲜活,让内涵清晰可感。
课程大纲
导课
碰头:当前是国有公司演进难点怎么破?
正课
第一步 领会新质出产力的诞生和来由
一、 究竟何为新质出产力
1.1 定义
1.1.1 马克思主义生产力理论的演进
1.2 新质出产力是符合新演进理念的先进生产力质态
1.3关于新质出产力的相关论述
第二步 吃透新质出产力的系统结构
二、新质出产力的“12345”结构
1、1个核心:革新
实例:亿航“空中出租车”上架淘宝
公司实例:江阴兴澄特钢的革新演进
2、破解2个问题:摆脱传统经济增长方式、摆脱传统生产力演进路径
公司实例:TCL华星的实例
实例拆解:倘若兴澄特钢或者TCL华星在今天的科技条件下,还能够有什么革新点或者研发方向
3、3个特征:高科技、高效能、高质量特征
实例:上海合见工业软件
实例:宁德时代发布全球首 款5年零衰减天恒储能系统
实例:C919突破掌握核心技艺100余项
操练:列举本单位在高科技、高效能、高质量三个方面能够有哪些改进点
4. 瞄准4个发力点: 完善现代化业界架构
业界三角模型
演进绿色生产力
绿色低碳循环经济架构四面体结构
形成新型生产关系
畅通教育科技英才的良性循环
5.符合5个新演进理念:“革新、协调、绿色、开放、共享”
操练:以小组为单位,拆解本公司的新质出产力的主要结构
第三步 运用新质出产力理论促成公司演进
三、五个维度助力公司演进新质出产力
1、数智化转型以及技艺革新
1.1 技艺赋能形成“支撑点”
公司实例:数实结合重构“未来工厂”的西奥电梯有限公司
“黑灯工厂”促成业界迭代升级的老板电器
“灯塔工厂”指引先进制造业前进方向的阿里巴巴犀牛工厂
1.2 渐次构筑业界互联网
公司实例:将业界互联推向纵深的纵目科技
将业界互联推向纵深的华为鸿蒙系统
1.3 科技革新赋能传统业界
公司实例:温州市文成县大山里的娃哈哈文成未来工厂
可之机器智能科技有限公司
2、健全并且迈向高端业界链
2.1加快演进生产性服务业
2.1.1 首先是围绕重大科技工程,演进藤蔓式服务业
公司实例:国产第一艘航空母舰山东舰的上下游服务公司
2.1.2 然后是依托原有制造架构,演进根系式服务业
公司实例:极飞无人机的演进之路
2.1.3 再有就是开展覆盖式探索,演进菌丝式服务
2.2 持续开展跨界融合的探索
公司实例:位于日本新宿的NEWOMEN的融合演进
2.3 深度达成业界互联
公司实例: Shein是一家专注于女性快时尚的跨境 B2C 互联网电商
3、注重两级英才队伍的建设
公司实例:深兰科技探索出的“深兰模式”
4、精进资源配置和制度改革
5、增强国际之间交流和携手
5.1 依托优势巧出海
公司实例:拼多多2022 年 9 月出海
公司实例:中远海运集团经营希腊比雷埃夫斯港
5.2 积极引进外资和外国公司
公司实例:东航物流成功引入了普洛斯、德邦快递等等外资和民营资本
研习活动:
找到公司演进新质出产力最有效举措(世界咖啡)
• 每位伙伴分别思索,倘若本公司能够借鉴公司演进5个维度,会是哪些方面,具体有什么举措
• 小组伙伴开展小组轮换,对所到小组的碰头结晶开展补充
• 所有成员回到小组,对经过补充的内容开展综合拆解
• 形成本公司新质出产力演进最有效举措列表
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|高飞老师
适合谁听
国有公司党员干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
