课程背景
在研习贯彻习 近 平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动事务会议上,习 近 平总书记明晰指出:开展这次主题教育,根本差事是坚持学思用贯通、知信行统一,将新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想,锤炼党性和指导实践、促成事务的强大力量,使全党始终保持统一的思想、坚定的意志,协调的行动、强大的战斗力,努力在以学铸魂、以学增智,以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。
能够看出,公司在研习贯彻习 近 平新时代中国特色社会主义思想的进程中,要将标的差事锚定在指导实践和促成事务上, 借助研习拉升干部职工的政治素养,借助研习增强干部职工干事创业的本领。
本课紧紧围绕公司的现实需要,以习 近 平经济思想为主体内容,从实践看,采用商业模式画布游戏等等研习活动支援参训者领会国家方略和公司演进的内在关系,研习将方略转化为具体事务标的的办法和抓手,将以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干落到实处。本课结构采用模块化规划,能够根据公司需要调整内容板块。
课程收益
• 把握新时代思想的产生进程和理论品质
• 领会新时代思想的核心理念和基本构成
• 从公司视角研习和思索习 近 平经济思想的重大意义和现实要求
•
学会领会方略、找准要害、拟定标的的办法和抓手
【课程特色】
• 将学以致用放在首位。借助商业模式画布游戏、找准部门核心演进差事和化大为小三个研习活动让参训者成为研习的主体,变被动接收为主动思索。
• 从公司的现实诉求出发。课程内容围绕公司的现实要求展开,借助研习习 近 平新时代中国特色社会主义思想,思索和共识公司怎样行动。
• 课程内容有趣有料。课程内容立足当下,辐射古今,借助一个个实例和故事,让文字变得鲜活,让内涵清晰可感。
课程大纲
一、新时代思想的产生进程
1、进程一——十九大首提并进党章
2、进程二——写进了中国宪法之中
3、进程三——百年决议新增了内容
4、进程四——融入了政协章程之中
二、精神实质以及使命价值
1,精神实质
2、使命价值
三、新时代思想的理论品质
1,彰显着坚定的理想信念
2,展现着真挚的人民情怀
3、贯穿着高度的自觉笃定
4、体现着鲜明的问题导向
5、饱含着强烈的危机意识
6,充满着无畏的担当精神
7、发扬了革命的斗争精神
1,
中国共产党是最高政治领导力量
1.
概念解释
2. 思想来源
二、总体布局和方略布局
1. 总体布局
2. 方略布局
三、演进基石是依法治国
1.周全依法治国是一场深刻革命
实例:商鞅为何得到那样的结局?
2.走中国特色社会主义法治道路
实例:设立互联网法院
实例:孙小果案件始末
【研习活动】假如有一天``````````(商业模式画布游戏)
1.假如有一天,具体来看,你成为公司的董事长``````````
2.何为商业模式画布?
3.你眼中的公司演进总体布局和要害要素为何?
4.小组集体制作一张公司的商业模式画布(根据参训者层级选项难度)
5.各小组解说自己的画布并开展比拼
一、主要矛盾和演进思想
1. 主要矛盾
2. 全进程民主
• 社会主义民主政治本质属性
• 健全人民当家作主制度架构
• 坚持走中国人权演进的道路
3. 共同富裕
二、演进差事和核心标的
1. 中国式现代化特点
2. 中国梦的核心内涵
3. 两步走完成总差事
4. 解读中国式现代化
• 现代化的动力为何?
• 自下而上的现代化
• 自上而下的现代化
实例:南非资深媒体人莫戈迪里报道
【研习活动】找准部门的核心演进差事——增强回路(根据参训者情况,能够是分部、部门、或者小组)
1.何为影响演进的因素
2.增强回路是怎么回事
3.怎样构筑增强回路
4.一起来找找部门的增强回路
一、演进动力是深化改革
1. 中国特色的社会主义制度
2. 国家治理架构和治理本领
二、经济制度和演进理念
1. 社会主义基本经济制度
2. 坚持“两个毫不动摇”
3.高质量演进必须贯彻新演进理念
观看视频:高质量演进是周全建设社会主义现代化国家的首要差事
实例:香格里拉市其宗乡四鸣别苑 超级猩猩健身
实例:日本战后出口导向型经济的惨痛启示
【研习活动】化大为小(支援参训者将大方略拆解为具体标的)
1.新演进理念和我们的具体事务有关系吗?
2.化大为小的办法(关联和拆解)
3.从公司年度标的出发
4.你明晰了事务标的了吗?
一、强军标的是演进保证
1.加快建设一流军队
实例:第十四届珠海航展中国新装备闪亮登场
2.贯彻党的强军思想
3.周全加强练兵备战
实例:俄乌战争的状态拆解
4、周全加强军事治理
二、互利共赢的开放方略
1. 世界将何去何从
• 何为四大赤字
• “四大赤字”从根本上找出了世界乱象的“病根”
2. 中国的外交宗旨和外交政策
3. 坚持经济全球化
实例:古代埃以及是怎样垄断莎草纸生意?
实例:匈牙利的制造崛起
4. 全人类共同价值
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|高飞老师
适合谁听
公司干部职工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
