课程背景
公司培训的标的是
“改变人的行为，进而最终为公司带来期望的绩效标的和业务结晶”。而培训能否达成这个标的，又和课程内容本身密切相关。大量的实践证明基于公司自身实践心得所产出的课程和实际事务情境最切合，培训成效最好，同时落地性也更强。这就需要公司具备大量具备课程开发和规划本领的人员。
掌握课程开发技艺对助推公司将内部隐性学识和组织心得的传播共享起着要害的作用，将公司方略、公司信念、岗位心得、员工的最佳实践实例等等融入到课程中，并在公司内传播，会大大拉升培训成效，加快主力练就的速度。这是公司最有方略性的投资。
本课借助准则的课程开发和教学规划模型，轻松支援公司内部教练和业务专家们破解以上痛点，同时，规划和开发出自己所要讲授的课程内容，从而能够有效地将学识和本领传达给参训者，改变参训者行为，进而带来绩效改变。
课程收益
● 掌握课程开发的基本理念，弄懂成人研习的特点
● 掌握准则课程架构的搭建办法，设立课程的标的
● 掌握培训办法的规划，能够规划培训活动、课程实例、编写故事，丰满课程
● 掌握编写完整培训课程要件的办法以及迅速制作以及美化PPT课件的招数
●
参训者能够运用
AI+迅速制作课件PPT
课程大纲
一、
课程选题
-四点选个好主题
1. 要点
2. 细点
3. 控点
4. 落点
课堂操练：
选题评分表
二、
介定诉求
-借助诉求找方向
1. 参训者诉求
2. 参训者期望
3. 寻找期望
4. 介定内容
实例碰头：
精品课程诉求拆解表
课堂操练：
拟定课程诉求表
三、
课程命名
-六种办法取好名
1. 单标题
2. 双标题
3. 比喻法
4. 数字法
5. 对象+内容
6. 对象+内容+收益
实例展示：
借助某精品课程的展示，加深参训者的领会
课堂操练：
课程取名
四
、
教学标的
-以始为终写标的
1. ABCD
2. 动词宾语
3. 规定用法
4. 注意事项
抓手运用：
以某实际精品课程为实例，让参训者碰头拆解
课堂操练：
编写课程教学标的
五
、
心得萃取
-内萃外取挖内容
1. 萃取要则
2. 萃取类型
3. 萃取加法
4. 萃取减法
5. 萃取乘法
6. 萃取除法
实例碰头：
公司要害职位心得提取实例、课程开发的实例
课堂操练：
内容萃取提炼
六、内容练出
-让解说纵深浅出
1. 提概念
2. 造金句
3. 建模型
4. 提要素
5. 整推演
课堂操练：
给自己的课程建模型
实地交流：
小组分享和点评
七
、
教学规划
-四步内容步步为赢
1. 铺垫内容
2. 解说内容
3. 运用内容
4. 复盘内容
课堂操练：
拟定课程的教学规划
实地交流：
小组分享和点评
八
、
课程素材
-培训的佐料规划
1. 事例、文献
2. 配图、视听
3. 游戏，道具
4. 才艺、其他
实例展示：
规划课程素材
实地实践：
实地上手并互评场
九
、准则课件制作
1. 编写授课规划书
2. 编写讲师指引
3. 编写参训者指引
4. 编写实例指引
5. 编写试题资料
提供抓手：
讲师指引模版、参训者指引模版等等
实例展示：
精品课程六件套
实地实践：
参训者实地实践准则课件包的怎样制作和生成，讲师实地带练
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|毛剑老师
适合谁听
公司内部教练、业务主力、岗位绩优者、管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。