课程背景
在公司实际培训中，好的培训不仅仅取决于课程质量以及讲师本人对内容的专精程度，更要害的是在培训中能够真正启发参训者，将课程内容完美、鲜活、有趣的呈现出来，防止发生
“老师台上讲，参训者无兴趣”的局面。
内部教练不懂怎样呈现课程，往往以传统
“教课”的形式培训，挫伤参训者研习的积极性，让培训流于形式，往细里说，在课程上犯了培训的禁忌而不自知，不懂培训课程的准则操作流程，台风展示毛病百出。
故而只有掌握专精的实地演绎招数、控场本领和授课办法，才能让参训者从
“要我学”到“我要学”，才能让课堂呈现更精彩，让培训成效事半功倍。
课程收益
● 掌握培训基本理念，弄懂成人研习的特点
● 参训者能够领会内部教练的定位要求和价值意义
● 改变公司岗位专家只会做不会教的现况
● 整体拉升内部教练演绎和呈现本领
● 学会运用克服怯场、更为从容讲课的办法
● 掌握交流性教学的运用技艺，达成教学鲜活化，拉升培训成效
课程大纲
一、课程开场的导入
招数
1. 悬念式
2. 道具式
3. 游戏式
4. 资料式
5. 经历式
6. 自我引见式
实例拆解：《
尚书悬念开场》、《夹鼻子游戏》。
课堂操练：
课程开场训练。
二、
课程的授课
教学招数
1. 铺垫内容
2. 解说内容
3. 运用内容
4. 复盘内容
课堂操练：
拟定课程的教学规划
实地交流：
小组分享和点评
三、课程的授课控场招数
1. 交流控场
2. 掌声控场
3. 变讲为问
4. 提问招数
实例拆解：
提问的艺术
课堂操练：
控场操练
四、培训师授课表述招数
1、 表述分类条理
2、 数字推演条理
3、 正反推演条理
4、 空间推演条理
5、 感性画面条理
6、 画面条理操练：规划一段画面感语言
实例拆解：《
莫言演说》、《李咏演说》、《任正非答记者问》《视觉感》。
课堂操练：
即兴演说训练，画面感训练。
五、培训师授课解说招数
1. 提概念
2. 造金句
3. 建模型
4. 提要素
5. 整推演
课堂操练：
给自己的课程建模型
实地交流：
小组分享和点评
六、课程的结尾授课招数
1. 一字
2. 一句
3. 一模
4. 万能研习收束
课堂操练：
万能研习收束操练
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|毛剑老师
适合谁听
公司内部教练、业务主力、岗位绩优者、管人者等等。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。