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TTT(初级/中级/高级/微课) 管人者 可定制大纲

银行内训师综合力提升 ——基于银行企业内训师课程开发与授课技巧提升

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
毛剑
课程编号
PX-T2950
银行内训师综合力提升 ——基于银行企业内训师课程开发与授课技巧提升
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课程收益

● 掌握培训基本理念,弄懂成人研习的特点

● 参训者能够领会内部教练的定位要求和价值意义

● 改变公司岗位专家只会做不会教的现况

● 整体拉升内部教练演绎和呈现本领

● 学会运用克服怯场、更为从容讲课的办法

● 掌握交流性教学的运用技艺,达成教学鲜活化,拉升培训成效

课程大纲

第

一

讲:

课程

篇

——培训师

课程开发招数

一、

课程选题

-四点选个好主题

1. 要点

2. 细点

3. 控点

4. 落点

课堂操练:

选题评分表

二、

介定诉求

-借助诉求找方向

1. 参训者诉求

2. 参训者期望

3. 寻找期望

4. 介定内容

实例碰头:

精品课程诉求拆解

课堂操练:

拟定课程诉求表

三、

课程命名

-六种办法取好名

1. 单标题

2. 双标题

3. 比喻法

4. 数字法

5. 对象+内容

6. 对象+内容+收益

实例展示:

借助某精品课程的展示,加深参训者的领会

课堂操练:

课程取名

四

、

教学标的

-以始为终写标的

1. ABCD

2. 动词宾语

3. 规定用法

4. 注意事项

抓手运用:

以某实际精品课程为实例,让参训者碰头拆解

课堂操练:

编写课程教学标的

五

、

心得萃取

-内萃外取挖内容

1. 萃取要则

2. 萃取类型

3. 素材时间

4. 萃取抓手

5. 内容分类

6. 外取办法

实例碰头:

公司要害职位心得提取实例、课程开发的实例

课堂操练:

内容萃取提炼

六、内容练出

-让解说纵深浅出

1. 提概念

2. 造金句

3. 建模型

4. 提要素

5. 整推演

课堂操练:

给自己的课程建模型

实地交流:

小组分享和点评

七

、

AI+

PPT

迅速制作

1. AI+WPS思路导图

2. AI+WPS一键盘生成

3.

AI+WPS之迅速排版

4. AI+WPS之AI美化

课堂操练:

AI+思路导图迅速出PPT

八

、

AI+课件成型

1. AI+内容外取

2. AI+PPT成型

3. AI+课件逐字稿

4. AI+课件出题

课堂操练:

AI+课件实操

第

二

讲:

讲台

篇

——培训师

课堂授课招数

一

、

内

训师台风练出

招数

1. 握麦范

2. 定场范

3. 动作范

4. 讲台范

实例:

《

7 38 55定律》

训练:

握麦训练,讲台训练

二

、

培训师

课堂

表述招数

1、 表述分类条理

2、 数字推演表述

3、 正反推演表述

4、 空间推演表述

5、 钟摆推演表述

实例拆解:

《答记者问》

课堂操练:

即兴讲授训练

三

、课程内容的教学规划

(一)

1. 铺垫内容

2. 解说内容

实例拆解:

各类课程的铺垫和解说内容办法

课堂操练:

教学规划铺垫和解说办法训练

四

、课程内容的教学规划

(二)

1. 操练内容

2. 收束内容

实例拆解:

各类课程的教学规划办法

课堂操练:

教学规划办法训练

五

、

内部教练的心态呈现篇

1. 怯场的原因

2. 不要怕

3. 不要脸

4. 不要懒

5.

讲台

意外处理

1)小错 2)中错 3)大错 4)卡壳

实例拆解:

俞敏洪解说

课堂操练:

某银行省级内部教练克服讲台恐惧训练招数

六

、

教学

课程

的

开场导入

1. 悬念式

2. 道具式

3. 游戏式

4. 临场式

5. 资料式

6. 故事式

7. 讲师自我引见

实例拆解:

课程开场的实例

课堂操练:

课程开场训练

七

、教学

课程

的

结尾招数

1. 一字

2. 一句

3. 一模

4. 数智化课程收束

5. 万能研习收束

课堂操练:

课程收束教学操练

八、

课堂授课和课件确定

1. 授课规划确定

2. 课件精进确定

3. 授课招数确定

课堂操练:

课程授课操练

九

、

内部教练风采展示

1. 风采和展现——实地实操上手

2. 老师给予点评

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|毛剑老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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