课程背景
个人有好心得，但都为碎片化的心得点，未形成架构化内容。此课程支援公司业务主力，核心管人人员，梳理，整合，归纳最终提炼出自身的学识内容，形成可研习的课程。
个人本领强，而不能为组织所用，出现业务局部好，整体弱的情况。即，个人本领强而组织本领弱，借助研习本课的办法论，促成公司沉淀核心业务实践心得，增强组织本领。
组织学识架构化。组织的核心竞争力之一，就是有一套自己的内部的学识架构，也是组织多年沉淀的核心心得。借助课程开发，能够让核心主力的实践心得沉淀下来，防止因
“英才一离职，业务就停摆”的局面。将有效实践心得沉淀下来，能够让更多的英才迅速掌握，复制，传承组织核心学识，从而促成业务进步，做到“一个好课程，传递一个好心得”
课程收益
● 掌握扫描业务核心痛点，找到对业务有效的课题的办法
● 能够写出以业务痛点为锁住点的课程标的
● 学会提炼心得，创作出“心得金字塔”的办法
● 能够掌握课程呈现规划的办法，让课程呈现更有效
● 能够掌握包装课程的招数，让教学结果更突出
课程大纲
导入：
认清
“课程”
一、什么样的课程不合格
提问交流：
回忆个人研习课程的情境
——何为三无课程
实例：
女主角的故事
二、为何要开展课程开发和规划
1. 何为三有课程
2. 何为课程开发
3. 何为课程规划
三、课程
“五招Steps模型”
1. Scanthepain：痛点扫描
2. Targetfocus:标的锁住
3. Experiencestructure：心得构筑
4. Presentationdesign：呈现规划
5. Strengthentheresult：精进结晶
实例：
规划一堂教会小朋友怎样过马路的课程
第一招：
Scan痛点扫描
一、培训能否破解所有的问题？
1. 培训能破解难题效度比
1）学识：如线束的基本理论
2）本领：白条的分割
3）态度：积极的态度面对事务中的困难
2. 已知问题和未知问题
——已知问题
1）专精本领
2）业务痛点
3）管控和交流
4）队伍问题
——未知问题
1）市场变化
2）新的技艺
3）业界趋势
4）信念革新
二、痛点扫描器
1. 痛点来源
2. 痛点描述
3. 痛点诊断
实例：
销售部门招收了一批新人，要开拓一个新市场，但成效不明显。借助痛点扫描器扫描出痛点
第二招：
Target标的锁住
一、教学标的锁住破解痛点
研讨：
这些课程标的清晰吗？
重点强调：
课程开发的标的锁住于破解痛点
二、怎样写课程开发标的
抓手：
“人情动-结晶”
实地实践：
3道标的设定问题
三、课程命名
1. 名字的意义
实例：
电影
/书/名人
2. 出色课程名称的“三一定律”
1）一脉相承
2）一目了然
3）一见钟情
3. 规划好课程名称的四种办法
1）受众收益法
2）内容提炼法
3）类比勾住法
4）双标题法
第三招：
Experiencestructure心得构筑
一、关于心得，成为
“心得”的要则
1. 可破解痛点的
2. 有确定的办法
3. 可复制的
4. 可研习的
5. 不违背道德的
二、怎样开展心得构筑
“金字塔”
1. 从课程开发标的推导出要害实践节点
2. 从要害实践节点推导出每个实践的解法
实地实践并带练
第四招：
Presentationdesign呈现规划
一、好内容不等于好课程
1. 有效的表述课程的内容
2. 确保达成课程标的
3. 增强参训者的研习成效
抓手：
好课程公式
二、呈现模式
1. 实例法
2. 文字实例
1）S来由
2）C冲突
3）Q疑问
3. 图片实例
4. 视频实例
5. 提问带出
1）直接提问
2）创设情境的提问
3）递进式提问
6. 测试操练
7. 交流研习
8. 定位担当
9. 想象力训练法
10. 卡片训练法
第五招：
Strengthen精进结晶
一、精进包五件套
1. 精进PPT课件
2. 明晰大纲
3. 编写讲师指引
4. 参训者指引
5. 课程辅助抓手准备
二、不同种类课程的精进实例
1. 讲授类
2. 沙盘类
3. 拓展类
4. 翻转类
5. 直播类
6. 微课类
课程实地实践
实地实践：
做出课程开发和规划整套方案，小组路演
PK
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