课程背景
随着直播技艺的持续演进，培训开始进入到了一个新的模式
-直播课。除了集中式的面对面的授课之外，越来越多的公司开始开展了直播课，这种授课方式能够更快的，频次更高的传播公司的成功实践心得，能够在培训营运上，数智化落地：让参训者有线上的研习留痕，更灵活的研习时间。除此之外，直播课能够支援公司节省大量的培训成本，节省集中面授培训产生的差旅费，住宿费用等等。
可是直播课，对于公司讲师而言和面授不一样。首先、直播课相对较短，怎样在有限的时间里，交付更有价值的内容？怎样规划直播课结构？第二、直播时讲师很难看到学生的状态，怎样判断参训者是否听明白？是否学会？第三、很多参训者，边看直播课边做其他事情，怎样抓住参训者的注意力？第四、直播后，怎样弄懂参训者的研习成效？这些都是直播课要破解的痛点！
本课汲取面授课的优势，去除直播课的不足，支援你炼就一个充满勾住力的直播课！
课程收益
● 掌握“引力规划”的办法，规划出
直播课程纲要，并能做出直播
PPT轮廓
● 掌握“因人而异”的办法，能够拆解直播受众参训者，并能够动员参训者
● 掌握“
直入心扉
”的办法，拉升直播开启，授课以及演绎的魅力
● 掌握“
胜人一筹
”的办法，弄懂并掌握直播软件，直播流程，直播装置，直播课后运维
课程大纲
导引实例：
直播翻车实地
1. 你讲你的，我做我的
2. 直播课内容参训者无感
3. 直播课上完后评价差
碰头：
怎样才能交付一堂勾住人的直播课？
——“引，人，入，胜”四招炼就勾住人的直播课
1）引-直播内容-引力规划
2）人-直播参训者-因人而异
3）入-直播进程-直入心扉
4）胜-直播成效-胜人一筹
首讲：引
-直播内容-引力规划
一、为何要做直播课
交流：
直播课程
VS面授课程
1.
直播课程
1）直播课程四个象限
2）直播课程四个优势
2
.
直播课的适用情境
抓手：
直播课适用清单
实地实践：
选一选哪些情境研习更适合直播课
二、直播内容的
“引力规划”法
1. 内容三定
1）定业务痛点
2）定参训者
4）定直播课标的
2
. 创作内容干货
1）从痛点到解法
2）从解法到记忆点
3. 创作直播课程纲要
1）起一个有勾住力的直播课名字-三一定律
2
）用
“山峰模型”写出大纲
实地实践：
写出你的直播课大纲
4.
直播课件创作
-剥洋葱法
1）第一层：
制作出
“粗版”直播PPT
（
PPT模板、主标题、章节轮廓）
2
）
第二层：填写内容干货
3）第三层：丰满“引力元素”
实地实践：
制作出你的
“粗版”直播PPT，填写干货到第二层
次讲：人
-直播参训者-因人而异
一、参训者拆解
1. 抓手：直播参训者拆解清单
1）岗位相关
2）痛点契合
3）本领拆解
4）可行性拆解
5）落地性拆解
二、因人而异的直播授课规划
1. 直播培训时间
2. 直播情境
3. 直播前向上以及向下交流
三、参训者动员
-“动线群”模式
1. 课程动员
2. 线上预热
3.
建群
PK
三讲：入
-直播进程-直入心扉
一、直播开始抓眼球
1. 提前开场预热三步骤
2.
群内
PK启动
3. 人数不能少
4. 迟到提醒引注意
5. 热烈欢迎有惊喜
二，直播授课入心扉
1. 震撼人心的开场
1）自我引见3招
2）课程“上价值”的办法
3
）
“炸场”号召4妙招
2.
“引力元素”增强直播内容勾住力
1）设关卡
2）讲实例
3）造记忆
实地实践：
在你的
PPT中丰满你的“引力元素”
三、表述演绎有魅力
1. 面对镜头的魅力眼神
2. 麦克风下的磁性声音
3. 画面里的到位动作
四、直播交流有神助
1. 集体回答法
2. 小组PK法
3. 连线法
4. 开盲盒法
5. 奖罚法
6. 提问环节
四讲：胜
-直播成效-胜人一筹
一、直播装置求品质
1
.
直播硬件装置
1）声音
2）灯光
3）电脑
4）摄像头
5）绿幕
6）抓手
7）网络
2.
直播软件
1）钉钉2）公司微信3）OBS……
3.
直播课后运维
1）课后评核
2）课后作业追踪
3
）带练（群内
/
1V1带练）
二、直播实战
1. 小组优胜代表实地主题直播
2. 直播成效点评
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|王鲁老师
适合谁听
内部教练、业务核心人员、有直播业务诉求的人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。