课程背景
彼得
.
德鲁克对管控的三大贡献之一,是标的管控,标的是公司整合资源的依据,是绩效管控的重点和事务方向。但公司在标的管控、绩效管控中常存在以下问题:
管控采用定性多,定量少,很多事务没有量化准则;
公司有大标的,但没有开展很好的分解和落实;
即使标的分解了,没有达成的打法和制度,标的落空;
不知道怎样将标的变成可达成的具体事务规划;
缺少有效的跟进和带练,员工达成标的本领差;
不领会绩效考核抓手的作用,操作上有误区;
管人者在标的和绩效管控中的事务缺位;
公司缺乏运行标的和绩效管控的信念氛围、管控基础。
故而,标的和绩效管控需要升级,本课还原部门
/
岗位
,
从标的拟定、分解、标的跟进、调整、评核、反馈、绩效拆解等等开展全程上手,支援拉升对标的绩效管控本领,更大发挥标的
管控的作用。
课程收益
● 掌握标的的
S
MART要则
● 依据标的要则,拟定科学合理的标的
● 上手绩效考核表规划
● 上手并掌握和部属交流标的的招数和要害点
● 上手并掌握跟进带练部属的标的
● 学会采用
4
K1B量化技艺对各类绩效开展量化
● 上手绩效反馈和面谈
● 操练结构化拆解绩效差距以及拟定改进打法
课程大纲
导入:
问题锁住,采用
U
MU交流调研
首讲:为何要做标的和绩效管控
一、公司没有标的管控,会出现什么结果
1
. 事务没有方向
2
. 资源不能充分利用
3
. 员工士气低落
二、标的管控对管人者的好处
1
. 抓手锁住,防止无头绪
2
. 协调队伍,防止各自为政
3
. 有管控抓手,防止虚化
三、标的管控给员工带来的好处
1
. 事务有方向,有动力
2
. 有成就感
3
. 加深事务的意义领会
四、绩效考核和标的管控的关系
1
. 标的是绩效的阶段性表述
2
. 标的是手段,绩效是目的
实例:《四支队伍,哪组成绩最好?哪组压力最大?》
实例:《山田本一的马拉松冠军》
小组碰头:《公司没有标的,每个人都想为公司贡献绩效,结果会怎样?》
次讲:标的和规划拟定
一、何为标的
1
.
标的的
S
MART要则
2
. 不能量化的标的怎样管控
1)定性管控
2)流程化管控
3)细化管控
操练:将事务指令转化成事务标的
二、公司三级标的的拟定
1
. 公司标的的来源
2
.部门标的的依据
3
. 个人标的的依据
4
. 三级标的的推演洽合
1
)结构化思路——能够看全,防止认知盲区
2
)系统思路——强调整体、动态、平衡,防止以偏概全
5
.价值链绩效成因拆解
1
)业务价值链——从横向业务链路看公司怎样创造高绩效
2
)管控价值链——从纵向的管控流程看怎样拉升管控绩效
操练:用平衡轮拆解影响公司绩效(横向、纵向)的主要因素以及差距
操练:用平衡轮拆解影响部门绩效的主要因素以及差距
操练:用平衡轮拆解影响岗位绩效的主要因素以及差距
三、八维绩效考核表规划
一维:考核内容
二维:计算公式
三维:项目内涵
四维:标的准则
五维:权重
六维:评分准则
七维:资料来源
八维:考核周期
四、绩效标的交流面谈的打法
1
.
明晰意义
——标的的意义,对公司、对个人
2
.
打法拆解
——标的分解达成因素拆解
3
.
资源支持
——协调,心得、人财物、资讯支持
4
.
鼓励挑战
——激发勇气和信心
5
.
信守承诺
——倡导言必行、行必果
6
.
交流打法
——多问少讲,认真聆听
1
)采用“破解难题法”
2
)少用
“讲述—聆听法”
3
)不用
“讲述—推销法”
实例:
华为的
P
BC(PersonalBusinessCommitment)
还原操练:绩效标的面谈
三讲:绩效带练招数
一、绩效带练存在的问题
1
. “度娘”——有问必答
2
.
婆婆妈妈
——事无巨细
3
.
甩手掌柜
——不管不问
4
.
忽左忽右
——无所适从
二、绩效带练的招数
1
. 带练部属的六个步骤
第一步:认真聆听
第二步:确认问题
第三步:支援拆解
第四步:带出答案
第五步:确定可行
第六步:鼓励期待
2.
四种不同员工的绩效带练打法
1)
从绩效和本领来区分的四种不同员工
2)
四种不同员工的优势和不足
3)
四种不同员工的带练打法
3.
用教练方式来做绩效带练
1)
教练绩效带练四步走:标的、现况、选项、意愿
2)
支援
部属确定标的
3)支援部属认清现况
4)支援部属选项打法
5)支援部属拉升意愿
6)
教练方式绩效带练注意事项
4
.
事务带练的
1
6字方针
情境还原:教练式带练
第
四讲
:
绩效标的的量化考核
一、传统绩效量化的三大误区
误区一:注重结果,轻视进程
误区二:全部资料化
误区三:心理因素影响很大
1)近因效应
2)对比效应
3)晕轮效应
4)趋中效应
5)我同效应
6)过严效应
7)过宽效应
8)首因效应
二、量化的三大要则
要则一:公平公正客观
要则二:结果、进程、本领的全要素评核
要则三:用科学技艺抓手降低心理因素干扰
三、
4
K1B绩效量化技艺
1
.
KPI
——要害业绩指标法
2
. KO——要害差事法(图尺度)
3
. KSA——学识本领本领评核法
4
. KIT——要害经过法
5
. BOS——行为观察量表法
四、
4
K1B适用性,可比性、公正性
1
. 适用的岗位和部门
1
)
K
PI,KO、KIT适合部门、岗位
2
)
KSA
,
B
OS适合岗位
2
. 不同量化办法之间怎样比较
1
)要害是卡“
C
”位
2
)熟练采用
4
K1B量化技艺
3
)公平、公正之心
操练:《还原岗位、还原部门的绩效量化》
五讲:绩效反馈和面谈招数
一、绩效面谈的准备
1
.
时间
——独立
2
.
地点
——安静
3
.
时长
——明晰
4
.
评核结果
——事先反馈
5
.
反馈重点
——优缺点
6
.
要害材料
——经过
二、面谈和反馈招数
1
. 构筑信任
2
. 说明目的
3
. 鼓励说话
4
. 多问少讲
5
. 锁住问题
6
. 防止冲突
7
. 着眼未来
8
. 表扬为主
9
. 感谢期待
1
0. 适时结束
实例
:
小
S
和
经理
的绩效面谈
还原操练:绩效反馈和面谈
三、绩效差距拆解和改进
1
. 结构化拆解个人绩效
2
. 结构化拆解队伍(部门)绩效
3
. 结构化拆解公司绩效
4
. 改进打法和标的规划
课程收束
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|玄万利老师
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