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绩效管理 公司高层中层管人人员 可定制大纲

6D升级绩效管理系统©

绩效是企业管理的核心,企业引入绩效考核工作后发现,考核并没有带来绩效的提升;考核者和被考核者对考核工作不重视、流于形式;考核太繁琐,工作量太大,疲于应付;不知道怎么利用考核结果;各级经理和…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
玄万利
课程编号
PX-T3167
6D升级绩效管理系统©
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课程背景

绩效是公司管控的核心,公司引入绩效考核事务后发现,考核并没有带来绩效的拉升;考核者和被考核者对考核事务不重视、流于形式;考核太繁琐,事务量太大,疲于应付;不知道怎么利用考核结果。各级经理和

HR

不能形成合力。考核制度存在先天不足;绩效考核成了“鸡肋”式的管控抓手。

主要原因是,对绩效考核理念认知有偏差,操作办法不科学。

本课用系统思路,针对公司考核理念、考核办法、绩效改进办法、考核者管控职责等等问题,从

6

个维度对绩效管控系统开展升级,支援公司修正考核理念,用结构化思路拆解改进绩效,找到绩效的“四梁八柱”,采用

4

K1B

量化技艺科学公正评价绩效,上手考核者

PDCA

各模块的高绩效行为,找到构筑公司出色绩效信念的路径。

课程收益

●

学会运用

MECE

抓手,结构化拆解公司、部门、岗位绩效。

● 学会采用

4

K1B

绩效量化技艺,完成还原岗位

/

部门的三项最要害绩效的评核。

● 学会结构化拆解绩效差距,拟定绩效改进打法。

● 学会采用“4

K1B

”量化技艺,重点量化管控、服务、研发等等岗位绩效。

● 学会绩效考核

P

DCA环节的交流、带练、跟进等等管控本领。

课程大纲

导入:问题锁住

问题:为何公司实行绩效考核后,绩效没有拉升,都觉得抓手不好用?

1

.

U

MU问卷调查

2. 绩效问题锁住

第

一讲

:

绩效管控理念升级

——从考核思路升级为绩效管控思路

一、考核(点线)思路的弊端

弊端

1

:推演的不确定性,每个环节有推演缺陷

弊端

2

:以考代管,管控简单化

弊端

3

:注重结果,忽视进程

弊端

4

:注重结晶,忽视原因

实例拆解:

管控中点线思路的例子

二、管控思路的优势

1

.

绩效的三大特点

1

)特点一:多因

2

)特点二:多维

3)特点三:变动

2. 结构化思路和系统思路

1

)结构化思路——能够看全,防止认知盲区

2

)系统思路——强调整体、动态、平衡,防止以偏概全

结构化和系统化的区别:包含和被包含的关系

操练:举例结构化、系统化

第

二讲

:

办法论升级

——从执着于果升级为擅于求因

一、

结构化拆解三种绩效

第一种:公司绩效

1

)业务价值链——从横向的一级流程看公司怎样创造高绩效

2

)管控价值链——从纵向的流程管控流程看怎样拉升管控绩效

操练:用平衡轮拆解影响公司绩效(横向、纵向)的主要因素以及差距

第二种:部门绩效

操练:用平衡轮拆解影响部门绩效的主要因素以及差距

第三种:岗位绩效

操练:用平衡轮拆解影响岗位绩效的主要因素以及差距

二、拆解绩效的技艺和抓手运用

1

. 金字塔原理和结构化思路

2

. 职责匹配图和流程思路

3

. 鱼骨图和因果思路

抓手:

MECE

、职责匹配图、鱼骨图

操练:生产效率影响因素拆解

操练:财务成本将控打法拆解

第

三讲

:

办法论升级

——从求全责备升级为抓少数要害

实例拆解:蒸包子的要害影响因素拆解

一

、

队伍共创,

“四梁八柱”

1

.

出色公司的共同特征

——高层的共识举足轻重

2

.

卓越管控的共同特征

——对出色管控要有准则

3

.

出色管人者的共同特征

——管人者定位认知要清晰

4

.

出色队伍的共同特征

——队伍建设要有准则和标的

二、事务活动拆解和分类

1

. 升值活动VS不升值活动

2

. 充分条件VS必要条件

3

.

驱动因素

V

S影响因素

操练:《管人者管控行为的事务绩效拆解》

第

四讲

:

科学公正评价绩效

——从量化误区升级为

4

K1B量化

一,传统绩效量化的三大误区

误区一:注重结果,轻视进程

误区二:全部资料化

误区三:心理因素影响很大

二、量化的三大要则

要则一:公平公正客观

要则二:结果、进程、本领的全要素评核

要则三:用科学技艺抓手降低心理因素干扰

三、

4

K1B绩效量化技艺

1

.

KPI

——要害业绩指标法

2

. KO——要害差事法(图尺度)

3

. KSA——学识本领本领评核法

4

. KIT——要害经过法

5

. BOS——行为观察量表法

四、

4

K1B适用性,可比性、公正性

1

. 适用的岗位和部门

1

)

K

PI,KO、KIT适合部门、岗位

2

)

KSA

,

B

OS适合岗位

2

. 不同量化办法之间怎样比较

1

)要害是卡“

C

”位

2

)熟练采用

4

K1B量化技艺

3

)公平、公正之心

操练:《还原岗位、还原部门的绩效量化》

五、八维绩效考核表规划

一维:考核内容

二维:计算公式

三维:项目内涵

四维:标的准则

五维:权重

六维:评分准则

七维:资料来源

八维:考核周期

六、绩效考核和标的预算管控

1

. 标的管控的四大法

1

)定量管控法

抓手:

S

MART要则

2

)定性管控法

3

)流程化管控法

4)细化管控法

操练:将事务指令转化成事务标的

实例分享:山田本一的马拉松冠军

实例分享:

斯坦福心理学实验

—四队急行军

2

.

事务规划变成预算

——纳入预算管控架构

实例分享:经营规划、标的管控、财务预算的衔接

第

五讲

:

管控出绩效,管人者贡献绩效

——从管控缺位升级为管控补位

一、

P

DCA各环节高绩效行为拆解

1. 管控行为的成效拆解

1

)升值行为

V

S非升值行为

2

)充分条件

V

S必要条件

3

)驱动因素

V

S影响因素

2. 升值性管控行为拆解

1

)

P

:

3

项高绩效行为

a

让员工参与

b自上而下,自下而上结合

c多少打法,不是讨价还价

2

)

D

:

3

项高绩效行为

a适当跟进

b教练式带练

c做好绩效记录

3

)

C

:

3

项高绩效行为

a客观一致

b人事分离

c结构化拆解绩效差距

4

)

A

:

3

项高绩效行为

a拟定改进规划,而不是建议

b 有激励约束制度

c 找到本质原因

3. 管人者本领差距拆解

1

)认知模式差异

2

)本领差距

3

)个性差异

4

)态度差异

情景还原

:小

S

主管的标的交流

情景还原

:小

S

和主管的绩效面谈

操练:教练式带练

二、拉升管控本领的标的管控办法

1

. 拉升管控本领变成事务标的

1

)本领行为化表述

2

)本领拉升规划变标的

3

)行为改变的激励制度规划

2

.

标的的评核

——

B

OS,在实际应用里,行为观察量表

3

. 促成行为改变的三驾马车

第一驾马车:认知

第二驾马车:情感

第三驾马车:行为

三驾马车的闭环和螺旋式上升

创造

“跑马场”、拉升“车夫

”的驾驭力

第

六讲

:

改进高绩效的运行环境

——从心得管控升级为科学管控

一、心得管控的三大弊端

1

. 过度倚重于能人

2

. 感性对事

3

. 心得离职和浪费

二、科学管控的三大优点

优点一:倚重于制度、流程、制度

优点二:理性对事

优点三:学识产出和迭代

三、公司绩效信念炼就的四大手段

手段一:变革

手段二:革新

手段三:落地的公司信念

手段四:制度流程制度建设

收束

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|玄万利老师

适合谁听

公司高层、中层管人人员、HR。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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