课程背景
当今时代学识更新日新月异，一方面公司员工对持续求知的诉求日增，需要更多的研习和培训；另一方面，人们的事务和生活节奏越来越快，面授培训和传统的在线研习已无法满足人们的研习诉求，故而微课的形式应运而生。
微课内容精炼、研习方便、制作周期短，又能针对特定的事务情境，充分利用了碎片化的研习时间，成为人们在传统研习外的一种要害补充。
本课以心得萃取为办法论，将隐性学识显性化；以微课形式为载体，和业务诉求高度关联。心得萃取和微课制作有效结合，做到微而不碎、微而有货。
课程收益
借助本课的研习，能够让参训者：
● 弄懂心得萃取的研习技艺
● 系统掌握微课规划和开发的办法、流程和制作抓手
● 即学即用，实地输出微课结晶；
● 指导参训者迅速开发出基于业务演进的微课内容
● 助力公司内部学识心得的沉淀和传递
课程大纲
首讲：微课微说
——理论篇
引言：
微课之缘起
一，
微课的意义
1. VUCA时代对微课的诉求
1）随机性
2）碎片化
2. 业培融合，在实际应用里，价值导向
1）721原理
2）从本领模型到差事模型
3. 微课对公司的价值
1）公司学识管控公式
二，
微课的概念
1. 微课的定义
2. 微课的类别
1
）
按照形式分
a图文类微课
b视频类微课
c其他形式微课
2
）
按照内容分
a OGC：面
b PGC：线
c UGC：点
3. 好微课的准则
1）获取快
2）习得趣
3）运用准
次讲：微课微学
——办法篇
引言：
直击爆点，微而有货
一、
心得萃取
，
提取价值
1. 基于心得萃取的开发办法
1）何为心得
2）心得萃取的进程
3）心得萃取的价值
4）心得萃取的三种形式
5
）
基于心得萃取的微课开发流程
a明晰标的
b选取主题
c规划标题
d梳理素材
e微课开发
f评审精进
课堂操练：
自选主题，做心得萃取操练
二、
纵深浅出，规划内容
1. 微课规划的三重一轻要则
1
）
重标的
a微课的选题
b标的的设定
c让你的微课一“名”惊人
2）重表述
3）重反馈
4）轻推演
三、
七种微课结构速成套路
1. 差事型微课
2. 问题型微课
3. 变化型微课
4. 招数型微课
5. 货品型微课
6. 学识型微课
7. 抓手型微课
四、
微课的教学规划三招
1. 全感官表现形式
1）视觉呈现
2）听觉呈现
3）感觉呈现
2. 情景式主题导入
1）SCQA结构导入
3. 结构化内容规划
1）WWH结构运用
课堂操练：
运用
“微课结构模板”梳理微课轮廓
三讲：微课微做
——实战篇
一，
微课的视听感呈现
1. PPT页面规划
1）风格统一
2）字少图多
3）动画添彩
2. 真人拍摄
1
）
拍摄要点
a拍摄主体
b构图招数
c用光招数
2）注意要点
3
）
听觉呈现
a旁白解说
b声音质量
c来由音乐
二，
微课的视频呈现
1. 视频微课制作流程
2. 录制准备三要素
1）内容
2）装置
3）环境
3. 录制&剪辑软件
1）
录制
&剪辑软件的界面构成
2）
录制
&剪辑软件的采用演示
4. 屏幕录制
1）注意点
2）声音处理
3）视频剪辑
4）来由音乐
5. 视频导出
课堂操练：
实地制作微课，并做结晶展示
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|刘海燕老师
适合谁听
公司培训部员工、公司内部教练、培训主管、培训经理、培训总监、业务主力。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。