课程背景
作为内部教练，是否遇到过以下情境：
1、老板要求你规划一门课程，但不知从何下手；
2、课件、资料五花八门，执行层面，想要统一，那是个大工程；
3、课程开发出来，但成效参差不齐，不能满足业务部门的诉求；
4、课程结构混乱，参训者难领会、记不住；
5、课件规划粗糙，让人不忍直视；
课程是公司学识、办法、打法和心得的集合体，是能够拉升成效和效率的学识沉淀。掌握迅速有效的课程开发办法，让研习即有深度又有成效。大道至简，找对办法才能起到四两拔千斤的作用，才能将所学运用到实际事务中去。课程开发是公司心得沉淀十分要害的事务，掌握了有效的办法才能将组织心得传承下去。
课程收益
1、以终为始-掌握培训诉求拆解
2、
结构为骨
-
掌握课程结构规划
3、内容为肉-掌握素材内容填充
4、清晰简洁-掌握课件美化规划
课程大纲
首讲：认知培训
一、洞悉公司培训
1. 公司培训的意义
2. 公司培训的目的
3. 公司培训的价值
4. 培训的四个层面
二、弄懂课程开发
1. 课程开发的意义
2. 课程开发的价值
3
.
课程开发的目的
1）好课的三要素
2）有效教学不等式
次讲：关注主题
一、锁住问题
1
.
何为诉求
2
.
诉求拆解
1）诉求访谈
a KISS模型
b BEI访谈法
c STAR要则
d
访谈记录整理
2）问卷调查
a问卷调查规划流程
b问卷调查样例
3）小组碰头
a开展步骤
b注意事项
4）基于岗位胜任力的诉求拆解
a必备条件
b注意事项
5）基于方略/业绩标的的诉求拆解
a拆解办法
b注意事项
6）基于个人本领的诉求拆解
a操作办法
3
.
确定选题
1）内部教练选题考虑的三个要则
2）选题的四个准则
3）操练
4
.
拟定标题
1）好标题的四个准则
2）课题的两种命名模式
3）标题命名办法
二、精准定位
1. 精准定位核心五问
2
.
精准定位四步法
1）定参训者
a
目的以及价值
b参训者拆解表
2
）定类型
a ASK
3）定标的
a标的拆解表
b业务标的撰写办法
c研习标的撰写办法
4）定方向
三讲：关注结构
一、搭建结构的基本原理
——金字塔原理
二，四种常用的大结构
1. 三段式结构
2. WWH结构
3. 流程结构
4. 问题结构
三，六种常用的小结构
1. 要素结构
2.
正反
/对比结构
3. 三角结构
4. 时间结构
5. 变焦结构
6.
流程
/递进结构
四、综合操练
1. 反洗钱实例
2. 教一组密码
课堂操练：
尝试用不同结构开展推演表述操练
四讲：关注内容
一、不同内容课程的关注要点
1. 学识型内容
2. 本领型内容
3. 差事型内容
4. 问题型内容
二、实例萃取
1. 何为实例
2
.
实例不当的常见问题
1）实例有争议
2）不具备典型性
3）实例陈旧
4）推演漏洞
3
.
实例设置的要则和办法
1）所有取舍
2）合理加工
3）新颖独特
4
.
实例的来源
1）接引用
2）萃取心得
a何为心得萃取
b心得萃取的三种形式
c心得萃取的6C模型
5
.
实例呈现的方式
1
）
PPT呈现
2）讲授呈现
3）发放资料
4）视频呈现
5）人物担当
五讲：关注制作
一、
PPT制作和美化
1
.
认
识
PPT
1）完整的PPT制作流程
2）常见PPT制作进程中存在的问题
2.
PPT的
规范化
1）PPT的文字
2
）
PPT的
段落
3
）
PPT的
色彩
4
）
P
PT的对齐
5
）
PPT的
版式
6
）
PPT的留白
3.
PPT的视觉
化
1）选对图片
2）用对表格
4. PPT
的
结构化
1
）
PPT的整体结构
2
）
PPT的内容结构
课后作业：
根据所学内容规划开发一门课程，主题自定
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|刘海燕老师
适合谁听
公司培训部员工、公司内部教练、需要内化公司心得的员工以及管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。