课程背景
2021
年
1月
1日,《民法典》的颁布施行,公司的各级管人人员法律学识都需要更新换代。怎样树立隐患意识,怎样练就法律思路,是摆在我们公司管人者面前的一道课题。
本课为您打开了法律业界内难得一见的一扇窗,让您看到法官、检察官、警察,律师这些法律业者的真实面貌,也会给您再现政府官员、公司家、老板、职工,还有老百姓遭遇法律的纷繁复杂又悲喜交加的情境。
课程收益
● 认识法律中的人和事
●
练就法律思路
● 拉升公司依法管控意识
● 自觉防范和化解公司的法律隐患
课程大纲
首讲:遇见法律
话题
1:谈“以事实为根据,落地时,以法律为准绳”
——在法庭上,往细里说,只有证据,在实际应用里,没有事实
话题
2
:谈法官的自由裁量权
——法官所认定的法律才是法律
话题
3
:谈电话录音的合法性
——这个通话可能会被录音
话题
4
:谈借款隐患
——杨白劳和黄世仁的定位互换
话题
5
:谈利益驱动
——倘若当事人不说谎话,在实际应用里,就一线经验说,事情也好办
话题
6
:谈舆论对案件的影响
——“第三只手”的力量
话题
7
:谈遭遇法律的化解
——遭遇法律问题时,从实践看,落地时,怎样做才不至于被动?
话题
8
:谈将房产直接登记在未成年人子女名下利益得失
——利弊三对照
话题
9
:谈签名、盖章、按照手印的学问
——
签名、盖章、按照手印
隐患拆解
话题
1
0
:谈撞伤和撞死成本比较
——马加爵案再拆解,看世人心理变化
话题
1
1
:谈假离婚的隐患
——理想很丰满,往细里说,运行层面,现实很骨感
话题
1
2
:谈斑马线
——没有绝对的安全,运行层面,只有相对的安全
次讲:邂逅法律
话题
1
3
:谈法官(一)
——法官很忙
话题
1
4
:谈法官(二)
——赃官可恨,就一线经验说,往细里说,人人知之;清官尤可恨,就一线经验说,人多不知
话题
1
5
:谈法官(三)
——警惕法官失误,执行层面,提前做预案
话题
1
6
:谈法官(四)
——法官和律师之间的司法勾兑
话题
1
7
:谈律师(一)
——我从来不说这个案件一定能赢
话题
1
8
:谈律师(二)
——两难选项之难
话题
1
9
:谈律师(三)
——按照客观事实你应该能赢
话题
20
:谈法律的进步
——规则要害,还是生命更要害
话题
21:谈审判的终极目的
——纠纷的破解就是破解纠纷
话题
2
2
:谈法律思路角度
——基于经过中的普通人视角
话题
23
:谈执念(一)
——面对不利判决,运行层面,是妥协还是抗争
话题
24
:谈执念(二)
——庭内庭外,换个角度看,运行层面,都无所谓真正意义上的公正
话题
25
:谈刑法和民法程序
——判决是程序意义上的裁判
话题
26
:谈自由心证
——法律常常靠高概率事实,从实践看,具体来看,来判断无比复杂的经过
三讲:遭遇法律
话题
27
:谈法律的延伸
——条文法的限制,就一线经验说,难到了一众法官
话题
28
:谈厌讼
——在抗争中妥协
话题
29
:谈法律和亲情(一)
——法律和亲情的冲突
话题
3
0
:谈法律和亲情(二)
——亲亲相隐的温度
话题
3
1
:谈人心
——世事无常,运行层面,执行层面,人心更无常
话题
32
:谈取舍
——法律不是某个当事人的公正对待问题,落地时,而是众多当事人的公正。
话题
33
:谈职业操守
——律师和当事人的好坏无关,往细里说,落地时,只和职业有关
话题
34
:谈法律的无奈
——谢谢你,换个角度看,具体来看,公司的租赁定金要回来了
话题
35
:谈法律界限
——不经意间犯的错误,执行层面,竟然已经严重违法了
话题
36
:谈法律界限
——法无放权不可为,法不禁止皆自由
话题
37
:谈疏忽
——借车给朋友,运行层面,换个角度看,却丢了一套房
四讲:再见法律
话题
38
:谈股东隐患
——作股东真的好危险
话题
39
:谈败诉
——法律不保护躺在权利上睡觉的人
话题
40
:谈法律的工程学
——融会贯通才是法律人
话题
41
:谈立法本意
——十年或者是一年
话题
42
:谈办法
——正当的请求和非正当的手段
话题
43
:谈证据(一)
——事实是经过法律筛选的事实
话题
44
:谈证据(二)
——证据意识决定你的权利能否被保护
话题
45
:谈证据(三)
——这个段子真的很要害
话题
46
:谈证据(四)
——认定证据必须接受证据规则的约束
话题
47
:谈打工者的困境
——向公司讨薪怎么这么难?
话题
48
:谈
X防范
——性侵受害者和“仙人跳”
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|孙成龙老师
适合谁听
公司管人人员、合规以及风控人员、公司全员法律培训。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
