TTT3.0-塔思课®精品课程设计与开发工作坊

【培训时长】三天实战版（09:00 — 12:00，往细里说，13:30 — 17:00）

【导师简介】陈雄，实操中，TTT3.0-塔思课®TTT品牌创始人，课程规划和开发领域资深专家、导师，近600天TTT专项培训和项目实操心得。

【授课方式】讲授式教学、带出式教学、各类测评拆解、实例拆解、差事挑战实操上手、情景还原、演示教学、游戏教学、促动技艺、世界咖啡等等多种体验式教学活动融合。

【实地挂图】

说明：借助一张挂图，带出参训者完成课程内容萃取以及教学流程规划。

【课程纲要】

教学标的

教学内容

教学活动

导言•成人是怎样研习的（第一天上午，09:00-10:30）

弄懂成人参训者规律以及课程开发基本要则

课程开发队伍构筑和定位分工

1.视频导入：《好课程是规划出来》

2.需破共存：《课程开发大师》队伍活动

3.课程规划和开发视野导入教学活动（实地测试活动）

4.成人是怎样研习

1)基于心得

2)推演记忆

3)归类模块化

5.课程开发的基本要则（模块化、故事化、心得性……）

活动1：《好课程是规划出来》

活动2：《课程开发大师》

活动3：成人研习规律认知

第一项•锁住业务问题（第一天上午，10:30-12:00）

掌握培训诉求拆解办法，锁住待开发课题诉求澄清实践

借助测试弄懂成人研习风格

确定课程开发主题，完成课题需要破解的问题痛点

1.拆解痛点

课题方向拆解（理想标的 - 实际情况 = 要害问题原因拆解）

诉求拆解五大办法

1)业务诉求拆解法

2)绩效诉求拆解法

3)本领诉求拆解法

4)环境诉求拆解法

5)动机诉求拆解法

实战训练：小组课题“满足期望-现况的差距：诉求拆解

2.参训者/培训对象拆解（研习风格、学识、心得……）

3.确定课题

主副课程题目构筑形式

课题取名要求

1)建议一、内容表述要求

2)建议二、能量勾住要求

实战训练：确定参训者对象以及课题名称

活动4：研习风格测试

活动5：《标的参训者画像》

活动6：点赞互评交流大会

第二项•设定培训标的（第一天下午，13:30-15:00）

掌握撰写研习标的的ABCD法则

熟练拟定并编写主题课程的研习标的以及拟定培训成效的测试办法

1．研习标的三要素（条件、行为、准则）

2．研习标的编写

1)标的编写ABCD法则

2)简化研习标的办法

3．设定研习标的的流程

1)撰写研习标的

布鲁姆标的分类法（记忆、领会、运用、拆解…..）

实例拆解：某公司参训者标的规划拆解

2)规划测试操练

规划标的测试办法

实例拆解：基于培训成效的测试示例拆解

3)复盘配套实例

实战训练：确定研习标的以及学识点测试研讨（研习转化测试）

活动7：研习成效描述和测试活动

活动8：课程开发实例复盘和规划

第三项•萃取专家心得（第一天下午，15:00-17:00）

研习专家心得萃取和迭代的办法

掌握基于课程开发的专家心得萃取流程

完成学识要点分类以及整体、局部的建模结晶输出

1.专家心得的迭代推演（收束-复盘-萃取-迭代）

2.研习领域分类（认知、动作、情感）

3.以课程开发为导向的心得萃取三步法

1)第一步、风暴式分解-KSA研习要点

原始时代：头脑风暴式萃取

电脑时代：思路导图软件（XMind软件）

综合运用：手绘思路导图

2)第二步、三维式复盘-KSA研习要点

一维视角：事务差事

二维视角：经典实例

三维视角：具体行为

实践抓手：《专家心得萃取复盘九宫格》

3)第三步、AB式梳理-KSA研习要点梳理

实践抓手：2W1H心得展示台

结晶输出：萃取结晶2W1H心得展示法-导师提供模板

4.基于萃取结晶的资料收集

1)配套课程开发资料收集三法

2)抓手引见：互联网时代下的辅助抓手引见

5.精品课程的三级建模推演

一级：整体建模（课程轮廓）

二级：局部建模（教学单元）

三级：内容建模（PPT页面）

实战训练：课题小组教学大纲规划完成（三级大纲规划）

活动9：头脑风暴式专家心得萃取

活动10：课程学识要点分类和建模探讨

第一天晚上作业内容（自行完成，当晚提交）

将课堂操练材料传化为结晶

1. 确认开发课程诉求、标的以及题目

2. 确认待开发课程结构，并规划教学单元内容

3. 根据模板要求，输出课程纲要以及PPT课件（V1.0版）

提供配套抓手模板

第四项•规划教学流程（第二天，具体来看，09:00-17:00）

掌握《首要教学原理》规划理论

运用教学规划办法，完成各教学单元规划和呈现制作

1．教学流程基础学识

1)教学规划基础理论《首要教学原理》

2)大脑获取资讯的体验活动

2．单一结构教学流程

1)四元八步®教学规划流程

Why-激发动机

1)创建体验式开场的4种活动

2)带出参训者反思的4种活动

What-解说新知

1)让参训者形成心理图像的5种办法

2)解说新知4种教学传递打法以及3种教学活动

How-体验操练

1)创设参训者操练的5种打法

2)支援参训者内化学识的4种方式

If What-转化运用

1)规划4种打法助推参训者学以致用

2)规划行动规划，助推参训者融会贯通

实战训练：教学单元脚本规划（撰写PPT课件脚本）

3．多重结构教学流程

1)办法一、二级配套结构流程

2)办法二、四级配套结构流程

3)实例拆解：《4D卓越领导力和队伍建设》多重结构规划拆解

活动11：左右脑分工理论体验游戏

活动12：教学单元规划方案探讨

活动13：从规划到制作的分工协同

第二天晚上作业内容（自行完成，落地时，当晚提交）

V2.0版课件迭代升级

1.根据课堂上探讨结果以及修改建议，就一线经验说，完成迭代升级

2.根据模板要求，在实际应用里，输出迭代版PPT课件（V2.0版）

提供配套抓手模板

第五项•开发精品教材（第三天，实操中，09:00-17:00）

领会精品课程开发要求以及拟定各课程的结晶输出准则

掌握PPT课件制作带练抓手采用办法

弄懂从课程开发结晶到讲台呈现的自训流程

1．塔思课®TTT精品教材开发六件套

1)一件：课程纲要（货品说明书）

2)二件：PPT课件（教学思路展示抓手）-重点

3)三件：讲师指引（内容秘方）-重点

4)四件：课堂指引（课堂辅助材料）

5)五件：研习转化（从研习到结果的承载抓手）

6)六件：参训者指引（承载教学成效保证抓手）

实例：塔思课®TTT系列-版权课程结晶周全拆解

2．教学课件评审

整体评审基本要则（10/20/30）

PPT课件页面制作四种类型（并列型，顺序型、递进型、交叉型）

3．课程试讲评核和迭代（课程试讲，评核拆解，课程迭代）

实战训练：完成《塔思课®精品课程开发抓手箱》准则文档开发和制作带练

活动14：《我眼中的精品课程》交流活动

活动15：讲师版PPT课件以及讲师指引规划比赛

活动16：结晶呈报说课活动（待定）

训后行动规划

根据《塔思课®精品课程开发抓手箱》模板以及公司要求，完成后续差事

备注：以上为本课准则流程，陈雄老师根据实地参训者以及买方要求实际情况作调整。

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珀菲特顾问|陈雄老师