课程背景
传统的TTT1.0重演绎、TTT2.0基础课程开发,运行层面,TTT3.0升级到以价值导向为核心公司学识沉淀和课程架构搭建。——首选品牌塔思课®TTT进阶系统
塔思课®借助大量的实践发现:授课就是走流程,走在课程开发中规划好的授课流程。本课将系统的破解如下问题:
以激发研习兴趣为导向的培训开场教学活动规划;
以个性教学为导向,化解不同研习风格者的差异化教学招数;
以组织心得传授成效为导向的讲授式招数、深度带出交流招数;
以培训师独特的天生个生,针对性的给出教学改进建议;
以课程内容融会贯通为导向的培训收尾收束;
………….
课程收益
精进升级原有课程内容、教学流程以及形式,高效授课;
演示出课程从开场到收尾全进程,完成课程从被动到主动控场的研习;
研习有效开场、完美收尾的多种招数,高效处理多种教学疑难杂症;
借助对原课程的复盘,导师的点评以及实地碰头,达成教学成效的升级迭代;
系统研习讲授式两种教学办法、带出式教学三种办法,并掌握实际运用;
借助测评弄懂自己的天性,基于天性修炼属于自己的教学风格,拉升教学成效;
借助参训者训练,导师点评,快乐研习中支持你形成独特的教学风格
课程大纲
【培训时长】3天实战版(09:00—12:00,从实践看,13:30—17:00)
【授课方式】讲授式教学、带出式教学、各类测评拆解、实例拆解、差事挑战实操上手、情景还原、演示教学、游戏教学、促动技艺、世界咖啡等等多种体验式教学活动融合。
【课程纲要】
导言:好课堂是规划出来的
1.课堂成效复盘
交流教学:评价好课堂的两种基本理论
1)研习成效-研习金字塔理论
2)教学时长-90208法则
体验活动:原课程教学路径图规划复盘
2.研习风格测试
实地测试:研习风格测试
物质拆解:参训参训者的四种研习风格特质拆解
教学流程:基于参训者心理活动的精彩授课流程
3.教学成效测试
实战训练:规划《向大咖学交流》并上台展示
第一项•成功开场
1.以激发研习动机的成功开场
活动举例:视频、实例、问题、游戏等等
2.成功开场五步流程
构筑连接、锁住问题、内容引见、讲师引见、明晰标的
3. 成功开场必须处理的核心问题“怯场”
1)怯场的十二种表现(心跳加快、思路短路、头脑空白……)
2)怯场压力来源的三大方向(心理压力、环境压力……)
3)处理怯场的三大招数
招数一、完美规划法
招数二、提前准备法
招数三、好色控场法
实战训练:有效开场规划-实地碰头并呈现流开发程
第二项•讲授式教学招数
1.以传授新知的讲授式教学
1)构筑图像:PPT/挂图、短片、图形、模型等等
2)解说新知:将答案变成好问题、实例/游戏、体验、示范教学等等
2.讲授式教学两大核心招数
1)讲授式交流教学流程(提问招数、应答招数、点评招数)
2)讲授式演示教学三步曲(说明利益、引见货品、操作流程)
实战训练:讲授教学操练(配参训者教材内容操练)
第三项•教学风格练出
1. 突发教学经过化解打法
自己讲错
遭遇高手
课堂混乱
参训者睡觉
……
3.基于天性的教学风格测试
1)公司培训师天生教学风格测试
2)基于天性的教学风格归类以及建议
3. 四种教学风格练出
1)绿色练就型-教学风格练出
a)讲好故事的五步法
b)实战训练:理性思索和感表述的故事演绎活动
2)黄色包融型-教学风格练出
a)语言三练:说清楚、有节奏,保自然
b)实战训练:《再别康桥》
3)蓝色展望型-教学风格练出
a)气场三宝:脸、手、脚
b)操练抓手:《西瓜操肢体语言开发抓手》(版权抓手)
4)橙色指导型-教学风格练出
a)场域三法:布局,站位、着装
b)实战训练:“F站位”示范和上手
第四项•带出式教学招数
1.以体验新知的带出式教学
1)教学举例:小组碰头、实例拆解、情境还原、记忆游戏、连连看、试做等等
2)活动收束:总体概括+价值点+……
2.带出式教学三大核心招数
1)带出式实例教学法
实例在教学中的运用(引入式实例、辅证式实例、研讨式实例)
实例拆解:《构筑部门管控架构》研讨式实例拆解
实战训练:《实例教学活动规划》运用碰头
2)带出式游戏教学法
游戏教学从游戏选项、规划到施行
实战训练:将理论学识《安全标识》规划游戏
3)带出式实操教学法
实操教学三步六法(演示、带教,鼓励)
实操训练:选项一个实操课件内容实地规划(也可老师事先准备一个实例)
第五项•完美收尾
1.以转化运用的完美收尾
实地收束:配对分享、回顾复述、提炼要害内容、一张图等等
行动规划:做出行动承诺、留下一个作业、拟定行动规划等等
2.完美收尾的三种方式
教学单元(一句话,一个作业、一个活动等等)
阶段收束(一个活动回顾、一个思索问题等等)
整体收束(传统回顾、趣味回顾、研习迁移)
3. 实地活动《公司培训师自我成长路径规划》
导师考核:7分钟内容规划并讲授,导师给出最终评核以及指导意见
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|陈雄老师
适合谁听
主力员工以及内部讲师、有意担任公司内部兼职培训师的人员、有授课差事的技艺主力和一线经理人、希望摆脱死板的说教形式、想将现有课程转化为交流式研习的培训师。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
