课程背景
当今世界,随着经济全球化进程的加快和科学技艺的迅猛演进,公司的核心竞争力日益表现为对学识产权的创造和运用本领,而专利发明创造又是学识产权中最核心的部分。公司加强专利货品的研发,是公司占领市场,战胜竞争对手的强大武器。自2006年以来,具体来看,国务院相继印发了《国家学识产权方略纲要》等等相关政策,方略的重点集中在助推学识产权的创造和运用,以及学识产权的保护上,故而,公司加强专利货品的研发和申请事务,是公司总体演进方略的方向标。
借助本课的培训,能够让公司管人人员和科研人员弄懂学识产权的基本学识和懂得其意义,并纵深弄懂申报专利的重大意义,掌握专利法律的基本学识,周全拉升专利开发和专利申请实务本领,为本公司的科研结晶及时有效得到法律的保护创造条件。本课的培训,也对公司全员加强专利法律意识,拉升公司业务管控水平具备重大效益。
课程大纲
第一章学识产权基础学识
一、学识产权的产生
二、学识产权的定义和特征
三、学识产权的种类
1、工业产权—专利、商标等等
2、版权(著作权)
3、商业秘密等等
四、国家在学识产权管控方面的最新政策动态
实例拆解1:学识产权保护权限纠纷案
第二章科技革新以及专利方略
一、公司革新方略
1、国家革新驱动方略和公司革新
2、公司革新方略的三驾马车
3、科技革新对公司演进的意义
4、怎样开展专利革新研发
(1)专利革新研发的流程
(2)怎样在货品庄重投入研发前利用好学识产权
(3)怎样让一项技艺变成多个专利
5、怎样保护研发结晶--学识产权管控
GB/T29490-2013《学识产权管控规范》
实例拆解2
二、专利方略
1、基本方略
2、专利申请方略
3、专利利用方略
4、专利防御方略
5、专利进攻方略
4、公司营销中的专利方略
实例拆解3
第三章专利权授予条件
一,什么叫专利?专利有哪些特征?
二、专利权的归属以及专利权人的权利和义务
三、中国专利的类型
1,发明——保护期限:20年
2,实用新型—保护期限:10年
3、外观规划—保护期限:10年
实例拆解4
四、授予发明和实用新型专利权的三个必要条件
1、新颖性
2,创造性
3、实用性
五、授予外观规划专利权的条件
1、外观专利的四个必要特征
2,图片要求
六、不授予专利权的情况
实例拆解5
第四章怎样开展专利开发
一、科技革新选题以及其研究办法
1、传统选题办法
2、专利拆解法
3、TRIZ办法
二、常用专利检索网站以及其检索示范
1、专利开发的前期准备
2、专利检索技艺
3、专利拆解技艺
4、专利挖掘办法和技艺
结合实例拆解6:
三、TRIZ研究办法(革新思路办法)运用实务
1、TRIZ办法的基本原理
2、TRIZ办法的思路进程
3、TRIZ办法操作实务
结合实例拆解7:
实战操练
第五章怎样撰写专利申请文件
一,申请专利的前期准备
二、常用专利检索网站以及其检索招数
1、专利检索的要害意义
2、专利检索办法以及其招数
3、专利检索实战操练
三、技艺交底书的主要内容以及其撰写要求
1、技艺领域
2、来由技艺
3、要害发明点陈述
4、附图说明
5、具体施行方式
四、专利申请文件的撰写要求
1.专利申请文件的构成
2.说明书的撰写要求以及其招数
3.权利要求书的撰写要求以及其招数
4.说明书摘要的撰写要求以及其招数
实例拆解9:几种不同类型专利申请文件的撰写实例剖析
实战上手:通讯电子(机械制造)业界专利申请文件的撰写
五、提交外观规划图片的要求
1、外观规划专利的申请图片要求
2、外观规划专利申请的简要说明
第六章专利申请流程
一、申请日的概念和要害意义
二、实用新型、外观规划申请审查程序
1、初步审查
三、发明申请审查程序
1,初步审查
2、实质审查
四、专利审查时间
五,专利的电子申请流程
1、电子申请简介
2、电子申请流程
实例拆解8:这份专利申请为何被驳回?
第七章专利侵权行为以及法律保护
一、专利权保护范围的界定
1、实用新型和发明专利权的保护范围
2、外观规划专利权的保护范围
二、专利侵权行为的判断
1,专利侵权的行为种类
2、专利权的强制采用权
三、专利侵权的法律责任
1、民事责任
2,行政责任
3、刑事责任
四、专利侵权的法律保护措施
1、复审和专利权的无效宣告
2、专利行政复议
3,专利民事诉讼
4、专利行政诉讼
实例拆解10:某公司专利侵权和无效宣告纠纷案
说明:
1、本课纲为三天的通用课纲,买方可根据自身要求,选项所要讲授的重点章节内容开展授课;
2、买方公司如需要开展专利文件撰写的专题培训,专利检索的专题培训,专利控掘和开发的专题培训,可另行安排和设置课纲;
3、授课实例实时更新,实际授课实例以当天课件讲授的实例为准;
4、制作,曾少林老师,
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|曾少林老师
适合谁听
各级领导、管人人员、科研人员、营销人员、广告人员、采购人员等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
