课程背景
在互联网时代的大变革来由下，公司和员工的研习诉求也变得更为时效化和碎片化。在研习和演进领域，因互联网技艺的革新而催生出来的各种研习思潮和研习方式日新月异，运行层面，“微课”就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，就一线经验说，又隽永凝练，便于迅速生成，广泛采用，灵活研习，高效转化，满足了公司对研习的诉求。近年来，微课已成为培训业界的显学，受到各方公司的高度关注。
微课已成为一种趋势，将在公司组织研习和演进方面担当要害定位。出色的公司培训管人者皆想借力微课开展更有结晶的培训，为业务提供绩效支持。本课从微课概况 “六定成课”规划法、“四阶七步”制作法配以抓手实操和进阶招数，让公司员工能迅速开发出实用的精品微课，将心得萃取和时间将控达成最大效益化。
课程收益
● 让参训者掌握微课的特点和结构规律。
● 让参训者掌握微课规划的“六定成课法”。
● 让参训者掌握微课制作的流程、抓手和常用办法。
● 让参训者能借助导师指导、小组研发出一门完整的微课。
课程大纲
首讲：认识微课——微课的定义和特点
一、何为微课？
二、微课的定位和9种运用情境
1. 公司研习架构的四项构成要素
2. 微课的9种运用情境
三、和传统培训课程相比，微课有哪些特点？
四、公司微课的运用架构
次讲：规划微课——“六定成课”法确定微课内容
一、微课应满足员工五个研习诉求时刻
1. 获取新知
2. 扩充学识
3. 学以致用
4. 破解难题
5. 化解变化
二、哪些内容适合微课
1. 简单的学识/原理
2. 具体的差事/操作
3. 明晰的问题/心得
4. 具备特定情境的实例/资讯
三、“六定法”施行微课规划流程
1. 定选题：选项适当的内容开展微课开发
1）微课选题常见误区
2）锁住“三点式”，激发研习兴趣
3）选题要则：“一点一课”
2. 定标的：确定明晰的教学标的
1）确定标的“三锁住”
2）设定教学标的的ABCD法则
3）标的分类和相应动词描述
3. 定内容：梳理并萃取正确的内容
1）怎样收集“干货”？
2）内容精炼的“4S”大法
a S1-分类
b S2-选项
c S3-收束
d S4-提要
4. 定结构：确定需呈现内容的结构
1）微课教学规划的“KFC”模型
2）8种类型微课的常见结构
5. 定包装：利用全脑创意包装
1）左右脑分工以及特点
2）包装元素的搜集以及确定
3）怎样设定“吸眼球”的微课标题？
6. 定形式：选项合适的微课形式
1）微课常见的形式
2）设置呈现的“比例图”
三讲：制作微课——“四阶七步”法
一，微课制作“四阶七步”法
1. 第一阶段：准备
1）选项抓手
2）撰写脚本
2. 第二阶段：创作
1）搜集/制作素材
3. 第三阶段：合成
1）导入并排序
2）添加图形和文字
3）添加音频
4. 第四阶段：导出
1）导出
二、常用抓手以及实操操练
1. 常见的微课抓手以及选项
1）图文类微课制作抓手
2）H5类微课制作抓手
3）视频类微课制作抓手
4）交流课件类微课制作抓手
2. 怎样搜集素材？
3. 视频拍摄的办法和招数
3. 微课抓手实操解说（重点解说、实操操练）
四讲：呈现微课——微课制作实战
1. 参训者分组制作5-10分钟微课
2. 比赛PK，实地结晶展示
3. 参训者点评
4. 导师点评和精进建议
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|黄俊敏老师
适合谁听
公司中层管人者、公司内部教练、人力资本经理/培训经理、人力资本专精人员/培训专职人员. 业务/技艺主力以及有意研习微课制作的人员。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。