课程背景
公司的竞争说到底就是英才的竞争，怎样开发和练就公司需要的、急用的英才是摆在每个公司面前的要害课题。我们已经进入了移动互联的时代，迅速、快捷的市场运行，使得人力资本应接不暇，一方面，公司借助英才招聘满足用人需要，倘若没有良好的公司环境，新员工很快就会被同质化，这是治标不治本的办法。另一方面，公司唯有从内部着手开展英才开发和练就，才是硬道理！古人云：“问渠哪得清如水，执行层面，为有源头活水来”。
培训是人力资本英才开发和练就的催化剂！公司方略调整、分公司组建、新业务上马，制度流程再造、员工的转岗、新员工入职、都要借助培训来催生员工本领拉升、公司信念落地。怎样让公司信念传承落地？怎样让技艺、管控、革新的理念、思想能复制不走样？怎样让学识管控进入良性循环的演进通道？怎样将公司的智慧管控起来？潜在学识显性化，显性学识制度化、准则化、规范化被组织越来越重视，课程开发和规划这个课程涉及到的技艺办法，就是将组织智慧开展良性管控的最 佳抓手，借助他，不仅能沉淀组织学识开展有效有序管控，更能练就一批为组织演进沉淀智慧的要害英才，为组织做大做强奠定基石，做好充足准备。
培训要求：
1，一组一课题、最多5组，每组6人，运行层面，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员。
2、各组成员配置：课题开发组长、内容专家，形式专家、制作专家、搜集专家）；
3、开发组长要求：协调本领强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管控本领；
4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，执行层面，对课程内容有绝 对的权威；
5、形式专家要求：对培训技艺有纵深研究，格外是实例教学、交流培训方面见长。
6、制作专家要求：对PPT制作有独特见解，能迅速搭建PPT结构
7、搜集专家要求：对内容中的要害要点、说法，能迅速上网找到相应的图、文、视频等等素材
培训方式：
本课从课程架构建设思路入手，全程采用行动研习法，参训者提前选定课题，带着差事来研习，老师实地解说加带练，针对性的给予反馈，保证参训者在两天内掌握国际通用的准则课程开发办法、抓手以及核心流程，以及最终使参训者带着自己开发的课程走出课堂。
课程收益
借助本次职业训练：
参训者能够掌握开发流程、办法，找到课程中的难点、疑点和重点，开展梳理、归类、提炼。开发出以标的结果为导向的准则化精品课程。科学合理地配置公司课程，让公司课程精彩纷呈。
1、专精课程——采用教练式开发的作业办法，公司能够在专精外脑的协助下，充分利用内部英才资源，同时迅速开发出多门具备专精水准的培训课程；
2、英才队伍——采用教练式开发的作业办法，公司能够在一个项目周期内完成专精培训队伍的超速成长，使他们完成从心得型向专精型的转化；
3、本领内化——采用教练式开发的作业办法，公司能够获得由专精外脑提供的作业办法并完成本领内化，使其具备完成各种内部课程开发的本领。
4、迅速运用——由于完成了本领内化和参与了全进程，公司所开发的培训课程将能够被迅速地运用，不至于策划成为“一堆专精的文件”而被束之高阁。
课程大纲
一、导论：
破解难题 显价值 1、何为好的课程：破解难题的课程才是好课程
1）破解难题是课程符合公司演进诉求
2）公司培训终 极标的是破解绩效问题
3）破解难题的课程符合成人研习特点
2、哪些课程需要开发：
1）依据职位族的素质本领模型拆解
2）搭建职位族课程架构
3）绘制研习地图
3、确定开发课题方向：（通用课程vs专精课程方向）
4、选项开发方式：自主开发、精进开发、移植开发
二、调研诉求：
锁住问题 辨方向 1、明晰问题 选定开发方向
1）三类问题（诉求来源问题、培训人员问题、现况和期望问题）
2）调研问题克服“四不”现象
3）调研要害人物（权威人、代表人、特殊人、协助人）
4）调研要害办法（当面访谈法、问卷调查法、焦点小组法、综合观察法、资料拆解法）
2、诉求拆解 找准价值问题
1）挖掘问题提问四要素（who，what、when、where）
2）拆解问题的四步流程（罗列问题清单-头脑风暴、按照特征开展问题归类-思路导图、三级筛选问题-问题价值，挖问题析要因-探究问题本源）
3）诉求变问题 问题变课程
3、梳理标的 突出价值问题
1）标的ABCD法则
2）培训标的格式（一句话撰写课程标的）
3）标的撰写动宾格式（不同类型-学识、本领、态度标的撰写）
4）起名字：好课程配好课名（主标题和副标题等等）
三、开发内容：
萃取内容 重实效 1、 萃取经典办法-让内容更显价值（内部-专家出色心得、外部-借力标杆）
2、 搭建课程结构-让内容更好记忆
规划课程结构三要则（不多、不少、不重复）
课程结构编排常用三种推演（时间顺序：按照流程规划结构-单项流程、循环流程
程度顺序：依据办法和问题构筑结构、空间顺序：
规划课程纲要：炼就稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）
3、 单元内容规划
英文组合
汉子拆字
成语改变
借喻类比
心法口诀
矩阵象限
颜色分类
诗词改变
4、 量化课程结晶-让培训内容可衡量
四、教学办法
精选办法 做带出 1、自然研习模式：Why发现意义、What形成概念，How付诸行动、If融会贯通
2、带出体验-激发研习兴趣
1）创设情景 连接已有心得
实例和操练开发（实例拆解的进程规划、实例拆解的注意要点）
讲述故事（讲述故事的优势、好故事三要素，故事来源）
游戏活动（游戏活动规划要素、游戏活动规划注意事项）
定位担当（规划定位担当三要点和五要素）
提问带出（直接提问、创设情景式提问、递进式提问）
2）拆解碰头 调动参训者反思
小组碰头（操作步骤的规划）
邻座探讨（ORID焦点碰头法规划）
浴缸式碰头（操作步骤规划）
分组辩论（操作步骤规划）
3、带出思索 展示论证新知
1）揭示新知 阐述核心内容
课堂讲授
实地示范
视频教学
2）启发联想 助推吸收转化
样貌比喻
举例说明
用图说话
4、带出运用 推进落地转化
1）操练反馈 确保习得收获
六种常用的课堂操练
课堂操练施行流程
操练中的反馈招数
2）促成转化 促发学以致用
重复是拉升本领的前提
课后实践须要设置在研习区
促成课后落地转化的四种办法
五、结晶呈现
精进结晶 出精品 1、编写课程说明书：课程描述、授课规划
2、编写演示文件
PPT规划的基本要则 ：结构化思索、图表化表述、动态化呈现
PPT标题规划言简意赅、内容短小精悍、图形推演清晰
PPT模板的采用：母版、模板
PPT用图表说话 ：图表数字
文字排版整齐主力 ：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白
PPT动画规划简洁流畅
PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、推演不清
3、编写实例指引：实例目的、实例来由、实例操作步骤、实例碰头问题、实例讲评要点
4、编写参训者教材、
5、编写讲师指引：导入、展开、收结
6、编写考试题：纸笔测试，操作测试
7、创建素材抓手箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等等
课程评审
1、 每组做好的课程上台开展8分钟的引见
2、 各个评委打分
3、 选项出色课程，并开展奖励
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|珀菲特讲师团老师
适合谁听
公司培训经理、人力资本总监、培训师、中高层管人人员等等公司相关培训负责人。。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。