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TTT(初级/中级/高级/微课) 业务专家没有培训基础的储备内部教练。 可定制大纲

TTT新手启航——培训师职场首秀通关指南

“在企业中,越来越多的业务骨干被赋予培训任务,承担起知识传承与团队赋能的职责。然而,业务专家虽精于专业,却常常缺乏系统的教学思维与讲授技巧,面对讲台时“懂不会讲”“讲不清楚”的现象屡见不鲜。为帮助这类“零基础”的新手讲师顺利完成从业务骨干到培训师的转型,本课程专为刚接触培训、缺乏授课经验的内训师量身打造,内容涵盖讲师角色认知、课程设计逻辑、表达演绎技巧、互动控场方法及现场试讲演练,全面构建培训师的…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
贾亚冬
课程编号
PX-T0451
TTT新手启航——培训师职场首秀通关指南
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课程背景

“在公司中,越来越多的业务主力被赋予培训差事,承担起学识传承和队伍赋能的职责。可是,业务专家虽精于专精,却常常缺乏系统的教学思路和讲授招数,面对讲台时“懂不会讲”“讲不清楚”的现象屡见不鲜。为支援这类“零基础”的新手讲师顺利完成从业务主力到培训师的转型,本课专为刚接触培训、缺乏授课心得的内部教练量身炼就,内容涵盖讲师定位认知、课程规划推演、表述演绎招数、交流控场办法以及实地试讲上手,周全构筑培训师的入门本领。借助实例拆解、实操操练和同伴互评等等形式,支援参训者迅速掌握培训基本功,打好“首秀”基础,迈出成为出色培训师的第一步。

• 怎样完成从业务专家到培训讲师的定位转型

• 怎样搭建一门好课的结构和推演轮廓

• 怎样设定清晰有效的课程标的并提炼内容

• 怎样清晰、有趣地表述培训内容

• 怎样规划有效的交流,拉升参训者参与感

• 怎样化解课堂中的突发状况和控场难题

• 怎样借助试讲和反馈完成首次教学上手

本课基于“成人研习理论”和“以参训者为中心”的教学理念,融合“标的-结构-内容”三步法课程规划模型,以及“演绎力、交流力、控场力”培训师三力模型,构筑新手讲师从认知到实践的完整成长路径。课程以“做中学”为导向,借助讲授+实例+上手+反馈相结合的方式,支援没有教学心得的业务人员掌握课程规划、内容表述、交流带出和课堂控场的核心本领,有效完成从“业务专家”到“培训讲师”的定位转型,顺利达成职场培训首秀的破冰和通关。

课程收益

• 厘清讲师定位定位,明晰从业务专家到培训讲师的职责转变和成长路径。

• 掌握系统课程规划办法,会设标的、搭结构、选内容,炼就有推演的培训课程。

• 拉升表述和演绎本领,能讲清楚、讲鲜活,让参训者听得懂、记得住。

• 学会规划有效交流和控场招数,拉升课堂参与度和实地掌控力。

• 完成一次实战试讲并获得反馈,增强笃定,打好培训职场“首秀”的基础。

课程大纲

1.

Day 1:从零起步,构筑讲师基本功

一、

认识

培训

师定位

1.

标的:构筑对内部教练职业的清晰认知,完成身份初转换。

1.

培训师为何,不为何

• 讲师和业务专家的区别

• 培训师的事务边界和职责

• 公司对讲师的核心期待

1.

1.

培训师的三重身份

• 资讯的传递者

• 研习的带出者

• 变革的助推者

交流规划:

小组碰头:你领会的“讲师”为何?写下你期待成为的讲师样子,并实地展示“新手 VS 专家讲师”的画像对比墙。

一,

培训课程的底层结构

1.

标的:掌握一门好课的基本结构和常见组织推演。

1.

培训课程的三段式结构

• 开场:构筑信任和标的锁住

• 主体:内容展开和活动规划

• 结尾:收束回顾和行动承诺

1.

1.

课程的推演结构和思路流转

• 金字塔结构 vs 演绎结构

• 模块化规划思路

实例拆解:

拆解一门实际的培训课程(如《职场**力》),拆解其三段结构和模块推演。

一、

标的导向的内容规划

1.

标的:掌握课程标的设定和内容拆解的基本办法。

1.

课程标的的设定(以终为始)

• 怎样设定可衡量的标的(SMART要则)

• 怎样从业务情境提炼研习诉求

1.

1.

业务心得到课程内容

• 内容萃取三步法:

• 列清单,

• 分级别、

• 组模块

• 去术语化、故事化、结构化

操练操作:

每位参训者选取自己熟稔的一个业务主题,尝试用“三步法”萃取出可培训的内容轮廓。

一、

讲得清楚,讲得有趣

1.

标的:掌握新手培训师必须具备的表述和演绎招数。

1.

表述的三要素

• 清晰:语言简练、句式单一,结构完整

• 有力:强调重点、推演连接、示例支持

• 有感:语气语调、情绪传递、态度表述

• 表述“脑回路”训练:想-说-停-查-调节五步法

1.

1.

常见演绎招数

• 三明治法则、故事+看法

• 类比法、情境化说明

交流上手:

每位参训者尝试用“类比法”解释一个专精概念(例如:**管控像冰箱管控),组内反馈谁讲得最鲜活。

1.

2.

Day 2:上手实战,通关首秀实地

一、

规划有温度的交流

1.

标的:学会规划参训者参与感强的交流活动。

1.

交流规划的3个维度

• 开场破冰类交流

• 中段激活类交流

• 收尾承诺类交流

1.

1.

常见交流抓手和采用情境

• 投票、问答、实例碰头、分组差事、定位担当

交流体验:

情境上手三种交流规划:破冰小游戏、中段激活差事、尾声承诺墙。

一、

控场应变和课堂管控

1.

标的:具备化解突发状况和掌控课堂氛围的本领。

1.

新手常见控场难题

• 冷场、不回应、跑题、参训者插话

• 时间超时和流程混乱

1.

1.

课堂控场三件宝

• 时间规划表

• 应变话术库

• 课堂氛围管控小招数

实例拆解 + 上手:

实例:“参训者手机看不停,没人发言”怎么办?小组上手控场情境剧并集体评议。

一、

试讲首秀 + 评核反馈

1.

标的:完成一次个人教学试讲,获得反馈,构筑信心

1.

秀试讲准备

• 试讲脚本撰写建议

• 时间分配和环节规划

1.

1.

上台讲!个人上手时间

• 每人5-8分钟主题试讲

• 参训者互评+讲师点评+回放反馈

1.

1.

自我反思和拉升建议

• 收集反馈

• 拟定下一步拉升规划

操练差事:

每人完成一次“职场首秀”,构筑笃定心;讲师给予“一好一改一建议”的结构化点评。

一、

培训收束 + 行动规划

• 回顾两天要害学识点

• 提交“新手讲师成长规划卡”

• 组建研习共创小组,继续同行成长

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|贾亚冬老师

适合谁听

业务专家、没有培训基础的储备内部教练。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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