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精品-如何进行人力资源量化管理与数据分析

随着经济环境对公司经营管理能力的要求越来越高,传统管理决策中的“拍脑袋”法在未来公司管理中越来越不适合。如何运用量化方法、分析工具和科学的逻辑来指导管理实践活动显得越来越重要。随着互联网的发展,大数据、信息化、云技术在公司中的大规模应用,公司中的量化管理与数据分析逐渐变得普遍…

授课时长
1天
授课方式
实例拆解+实战办法+定位担当+提问交流+分组碰头+精彩点评+课堂操练+课后作业
建议人数
20–40 人
主讲
王万多
课程编号
PX-T0787
精品-如何进行人力资源量化管理与数据分析
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课程背景

随着经济环境对公司经营管控本领的要求越来越高,传统管控决策中的“拍脑袋”法在未来公司管控中越来越不适合。怎样运用量化办法、拆解抓手和科学的推演来指导管控实践活动显得越来越要害。随着互联网的演进,海量资料、资讯化、云技艺在公司中的大规模运用,公司中的量化管控和资料拆解逐渐变得普遍。

采用科学的模型、表格、图形等等抓手,运用量化管控的办法和资料拆解的推演,能够让公司的人力资本管控效能有效拉升。

1. 量化管控和资料拆解是人力资本管人者和高层管人者开展方略交流的共同语言

2. 量化管控和资料拆解是人力资本管人者和中层管人者交流的要害办法

3. 量化管控和资料拆解是人力资本管人者评价自身事务绩效的有效抓手

王老师用一天的时间分享,将多年咨询带练百余家公司人力资本资料拆解招数以及研究和实践心得分享给大家,达成员工和管人者心往一处想,劲往一处使,共同完成部门以及公司经营标的。

课程收益

• 掌握量化管控和资料拆解运用办法

• 掌握管控和资料拆解的抓手

• 掌握人力资本各模块需要的量化资料内容以及具体算法

• 掌握人力资本评核原理和办法

【课程特色】

• 知到:用故事的方式实地实例拆解和问题碰头

• 得到:用咨询的方式实地操练和撰写方案

• 做到:用带练的方式课后实战和持续拉升

课程大纲

1、

怎样运用量化管控和资料拆解

1、

量化管控和资料拆解的正确认识

• 何为量化管控和资料拆解

• 量化管控和资料拆解的思路和认知

• 量化管控和资料拆解不是唯数字论

• 量化管控和资料拆解不应追求复杂

1、

量化管控和资料拆解的操作办法

• 典型无效的量化管控和资料拆解

• 量化管控和资料拆解的四种类型

• 量化管控和资料拆解的操作流程

1、

量化管控和资料拆解的准备

• 量化管控和资料拆解的操作难点

• 量化管控和资料拆解的支持系统

• 量化管控和资料拆解的学识本领

1、

量化管控和资料拆解的常用办法

• 对比拆解法

• 属性拆解法

• 图形拆解法

【实例拆解】怎样借助量化管控和资料拆解查找问题

1、

人力资本管控中各板块的量化管控和资料拆解

1、

招聘管控中的量化管控和资料拆解办法

• 岗位编制的量化测算办法

• 招聘成效的量化拆解办法

• 招聘进程的量化拆解办法

• 招聘费用的量化拆解办法

1、

离职管控中的量化管控和资料拆解办法

• 英才离职数量的拆解

• 英才离职质量的量化拆解

• 怎样借助量化拆解做好英才保留

【实例拆解】怎样管控离职后英才

1、

主力后备链建设的量化管控和资料拆解办法

• 主力盘查的量化拆解和施行办法

• 继任者规划的施行办法和招数

• 拉升继任者本领的有效办法

• 员工职业演进中的量化拆解

1、

培训管控中的量化管控和资料拆解办法

• 岗位胜任力模型的量化拆解

• 培训诉求环节的量化拆解

• 培训施行环节的量化拆解

• 培训评核环节的量化拆解

1、

薪酬管控中的量化管控和资料拆解办法

• 岗位价值的量化拆解

• 薪酬预算的量化拆解

• 薪酬调查的量化拆解

• 薪酬整体的量化拆解

【实例拆解】某薪酬方案规划实例

1、

绩效管控中的量化管控和资料拆解办法

• 绩效标的的量化分解办法

• 绩效指标权重和标的量化的规划办法

• 绩效问题的拆解和改进办法

• 绩效结果的量化拆解

• 绩效结果在薪酬发放中的量化运用

1、

员工关系管控中的量化管控和资料拆解办法

• 员工满意度调查以及其量化拆解

• 员工合理化建议管控的操作和量化拆解

• 工伤情况的量化拆解

• 员工投诉管控的操作和量化拆解

• 劳动争议管控的操作和量化拆解

1、

人力资本管控三大报表

1、

人力资本负债表

2、

英才流量表

3、

人力资本利润表

1、

常见量化管控和资料拆解错误

1、

图形运用错误

2、

数字运用错误

3、

拆解办法错误

老师简介

Introduction to lecturers

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珀菲特顾问|王万多老师

适合谁听

董事长、总裁、总经理、副总经理、总监、经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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