课程背景
• 老员工离职，学识、本领、心得不能在公司内部传承；
• 公司内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；
• 管人者心得充实、满腹经纶，却难以形成研习材料；
• 部属本领拉升困难，怎么教都不会
• 照本宣科、枯燥乏味，不知道怎样才能高质量的完成培训差事
………
面对公司内部英才演进事务，内部教练担当着越来越要害的定位。内部培训的课程开发招数、基础授课招数对助推公司内部隐性学识的传播共享起着要害的作用，他们将公司的精神、出色员工的成长经历、成功的心得和实例融入到课程中，并在公司内传播，会大大拉升培训成效，节约培训成本。本课从课程开发、授课招数，管人者部署本领拉升入手，其目的是为了炼就出色的管人者和内部教练队伍，使他们不仅是公司内部学识的传播者，更成长为出色的“英才演进专家”。
课程收益
•借助本课研习，参训者能采用课程开发的五个维度技艺开发公司所需的符合公司演进要求的研习材料；
•借助本课研习，参训者能构筑语言、方式、结构三维式的授课网络
•借助本课研习，参训者能构筑开场、进程、收束三段式的授课模式
•借助本课研习，参训者能运用三角授课法、五步授课法开展不同类型课程的授课
•借助本课研习，参训者能开展部属情况拆解，从而采用符合要求的本领拉升打法
课程大纲
本课以
“课程开发”
和
“授课招数”
双模块为核心：模块一锁住课程定位、推演规划、内容萃取以及学识转化，开发符合成人研习规律的教学材料；模块二借助三维语言训练、结构化授课模型以及交流带出招数，拉升讲台呈现力和控场本领。全程以抓手驱动，实战上手强化本领落地。
课程结构以及主要内容如下：
参训者可获得抓手：
导入
思索：
好课程的特征
1. 公司内部课程的现况以及价值
模型：课堂规划七巧板模型：课堂规划七巧板模型：课堂规划七巧板模型：课堂规划七巧板2. 公司内部的正确定位
模型：课堂规划七巧板
模型：课堂规划七巧板
碰头：
成人研习的特征
3. 教育和培训的本质和区别
思索：
公司为何要内部教练
4. 内部教练的前世今生
5. 内部教练的四大核心作用
6. 内部教练四大类型
7. 内部教练课堂规划七巧板
模型：
课堂规划七巧板
抓手：课程形式和教学参照表抓手：课程形式和教学参照表抓手：课程形式和教学参照表抓手：课程形式和教学参照表首讲：参训者不感兴趣？你的课程定位不清晰
抓手：课程形式和教学参照表
抓手：课程形式和教学参照表
一、课程形式定位
实例：考驾照
1. 课程形式的五个类型
2. 五类课程形式的研习刺激度
3. 研习刺激度和教学曲线
4. 五类课程形式的研习要求
抓手：
课程形式和教学参照表
二、课程标的定位
碰头：
两次旅行
1. 标的VS目的
抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法2. 获取标的的要害人员以及方向
抓手：标的设定三步法
抓手：标的设定三步法
3. 定义标的的三个方向
试一试：
课程标的连连看
抓手：课程定位拆解表抓手：课程定位拆解表抓手：课程定位拆解表抓手：课程定位拆解表4. 常见的课程标的
抓手：课程定位拆解表
抓手：课程定位拆解表
思索：
怎样确认参训者的表现性
5. 设定课程标的的流程
抓手：《课程定位拆解表》
实操：
设定课程三维标的 / 填写《课程定位拆解表》
阶段性结晶展示和评审：
对每一位课程问题和标的（课程定位）评审
模型：三层式结构模型：三层式结构模型：三层式结构模型：三层式结构
一，课程结构合理规划
模型：三层式结构
模型：三层式结构
碰头：
梳理高尔夫球打击要点
1. 认知金字塔结构
2. 课程的三层式结构
3. 结构层内容及时间分配
二、课程结构推演运用
游戏：
记忆力测试
抓手：三层式课程结构拆解表抓手：三层式课程结构拆解表抓手：三层式课程结构拆解表抓手：三层式课程结构拆解表1. 成人的结构化记忆模式
抓手：三层式课程结构拆解表
抓手：三层式课程结构拆解表
2. 两种课程结构形式
3. 两种结构形式在三层式结构中的运用
三、常用的课程结构形式
实例：你见过的课程结构
1. 问题层结构形式
2. 拆解层结构形式
3. 办法层结构形式
抓手：三层式课程结构拆解表
实操：
编写三层式课程结构
阶段性结晶展示和评审：
对每一门课程结构以及推演开展评审
抓手：事务流程拆分表抓手：事务流程拆分表抓手：事务流程拆分表抓手：事务流程拆分表三讲：课堂枯燥无味？展现你的教学内容
抓手：事务流程拆分表
抓手：事务流程拆分表
思索：
哪些内容属于教学内容
一、教学内容的“两维三式”
实例：
BTV剧的启示
抓手：实例萃取表抓手：实例萃取表抓手：实例萃取表抓手：实例萃取表1. 教学内容的“脉动”理论
抓手：实例萃取表
抓手：实例萃取表
2. 感性和理性
3. 交互的刺激作用
4. 两维三式和课程定位
二、提取“一维教学内容“的两种办法
抓手：讲师指引/参训者指引模板抓手：讲师指引/参训者指引模板抓手：讲师指引/参训者指引模板抓手：讲师指引/参训者指引模板1. 事务流拆分法
抓手：讲师指引/参训者指引模板
抓手：讲师指引/参训者指引模板
实例：绩效面谈
抓手：事务流拆分表
2. 萃取法
实例：出色导购的秘诀
抓手：
实例萃取表
实操：
开发课程内容
阶段性结晶展示和评审：
对每一门课程初版讲义开展评审
三、规划课程传承指引
1. 学识的断层式怎样产生的
2. 学识传承的三个核心要素
3. 讲师指引规划和编写
4. 参训者指引规划和编写
抓手：讲师/参训者指引模板
实操：
开发课程内容
阶段性结晶展示和评审：
对每一门课程传承指引开展评审
一、讲完就忘，为何参训者记不住
模型：提炼模型的五个步骤模型：提炼模型的五个步骤模型：提炼模型的五个步骤模型：提炼模型的五个步骤
碰头：
天龙八部
模型：提炼模型的五个步骤
模型：提炼模型的五个步骤
1. 研习留存定律
2. 成人研习的记忆模式
3. 学识简单化的四种办法
4. 学识到转化的要害一步
5. “五步三形“练出
模型：
提炼模型的五个步骤
二，工欲善其事必先利其器
风暴：
“器”有哪些
1. 七种常用利器
2. 五种课程形式的抓手式转化
实操：课程内容提炼
阶段性结晶展示和评审：
对每一门课程第二版讲义开展评审
模型：授课中的语言系统模型：授课中的语言系统模型：授课中的语言系统模型：授课中的语言系统一，授课的三种语言系统
模型：授课中的语言系统
模型：授课中的语言系统
1. 声音语言系统
2. 动作语言系统
3. 肢体语言系统
模型：
三维声音系统
二、怎样采用三种语言系统
试一试：
《我是人间四月天》
1. 不同语言系统的采用情境
2. 课堂环境以及语言的运用
三、授课招数在课堂中的运用
抓手：授课方式规划表抓手：授课方式规划表抓手：授课方式规划表抓手：授课方式规划表1. 研习招数和记忆成效
抓手：授课方式规划表
抓手：授课方式规划表
2. 十五分钟定律
3. 重复定律
4. 感性授课和理性授课
5. 常用的8种授课招数
抓手：授课方式规划表
实操：
课程语言以及方式训练
阶段性结晶展示和评审：
对每组参训者开展授课基础本领评审
模型：开场三要素模型：开场三要素模型：开场三要素模型：开场三要素第六讲：授课进程杂乱无章？巧用结构化授课
模型：开场三要素
模型：开场三要素
碰头：
授课的组成
一、有效的开场以及结尾
1. 开场常用的四种办法
2. 开场的五部分内容
模型：授课五步模型模型：授课五步模型模型：授课五步模型模型：授课五步模型3. 结尾的四个核心
模型：授课五步模型
模型：授课五步模型
4. 常用的四种结尾方式
模型：
开场三要素
实操：
课程开场方式规划训练
阶段性结晶展示和评审：
对每组参训者开展授课基础本领评审
模型：黄金三角授课模型模型：黄金三角授课模型模型：黄金三角授课模型模型：黄金三角授课模型二，让授课更有趣
模型：黄金三角授课模型
模型：黄金三角授课模型
1. 理性VS感性
2. 理性学识的黄金三角授课法
5. 感性学识的五步授课法
模型：
黄金三角模型/五步授课模型
主题演说：
抽题演说
实操：
结构化授课实操训练
抓手：问题规划表抓手：问题规划表抓手：问题规划表抓手：问题规划表模型：四维问题模型模型：四维问题模型模型：四维问题模型模型：四维问题模型
阶段性结晶展示和评审：
对每组参训者开展授课基础本领评审
抓手：问题规划表
抓手：问题规划表
模型：四维问题模型
模型：四维问题模型
三、带出交流式提问
思索：
什么情况下需要提问
1. 课堂提问的两种类型
2. 规划课堂问题的四个维度
模型：
问题四维模型
3. 化解课堂提问的五种提问招数以及办法
抓手：
五类问题规划表
实操：
带出交流式提问招数训练
阶段性结晶展示和评审：
对每组参训者开展授课基础本领评审
收束：回顾/问题破解/结晶展示
部分授课实例：
华润华润华润华润建龙重工建龙重工建龙重工建龙重工拜尔拜尔拜尔拜尔
华润
华润
建龙重工
建龙重工
拜尔
拜尔
赛力斯（问界）赛力斯（问界）赛力斯（问界）赛力斯（问界）
赛力斯（问界）
赛力斯（问界）
实地研习氛围：
联通联通联通联通中国银行中国银行中国银行中国银行北京地铁北京地铁北京地铁北京地铁大兴机场大兴机场大兴机场大兴机场
联通
联通
中国银行
中国银行
北京地铁
北京地铁
大兴机场
大兴机场
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|杨翊东老师
适合谁听
公司相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。