课程背景
在互联网时代的大变革来由下，公司和员工的研习诉求也变得更为时效化和碎片化。在研习和演进领域，因互联网技艺的革新而催生出来的各种研习思潮和研习方式日新月异，实操中，“微课”就是伴随而生的一种新型课程表现形式。它短小精悍，运行层面，又隽永凝练，便于迅速生成，广泛采用，灵活研习，高效转化，满足了公司对研习的诉求。近年来，微课已成为培训业界的显学，受到各方公司的高度关注。
微课已成为一种趋势，将在公司组织研习和演进方面担当要害定位。出色的公司培训管人者皆想借力微课开展更有结晶的培训，为业务提供绩效支持。本课从微课概况、“五定成课”规划法、“四阶七步”制作法配以抓手实操和进阶招数，让公司员工能迅速开发出实用的精品微课，将心得萃取和时间将控达成最大效益化。
课程收益
● 让参训者掌握微课的特点和结构规律
● 让参训者掌握微课规划的“五定成课法”
● 让参训者掌握微课制作的流程、抓手和常用办法
● 让参训者能借助导师指导、小组研发出一门完整的微课
课程大纲
本课借助
五定法、四阶七步法
两个核心本领，支援参训者掌握编写微课、制作微课的核心本领；借助大量抓手，让参训者迅速掌握，训后参训者能根据公司诉求开发微课
参训者可获得抓手：
一、何为微课？
——微课的定义和形式之谜
二、微课的定位和2大运用架构
1. 公司研习架构的四项构成要素
2. 微课的2大运用架构
1）对内助推员工研习：拉升绩效、英才演进、学识服务
2）对外加强买方连接：市场营销、买方服务
三、和传统培训课程相比，从实践看，微课有哪些特点？
1. 微课和传统线下课程的特征对比
2. 全国微课大赛的评选准则
3. 好微课的三大特征
一、微课应满足员工五个研习诉求时刻
1. 获取新知
2. 扩充学识
3. 学以致用
4. 破解难题
5. 化解变化
二、哪些内容适合微课
1. 简单的学识/原理
2. 具体的差事/操作
3. 明晰的问题/心得
4. 具备特定情境的实例/资讯
模型：选题三要素模型：选题三要素模型：选题三要素模型：选题三要素三、“五定法”施行微课规划流程
模型：选题三要素
模型：选题三要素
1. 定选题：选项适当的内容开展微课开发
1）微课选题的常见误区
2）锁住“三点式”，激发研习兴趣：痛点、重点、难点
3）选题要则：“一点一课”：常见的7大类微课类型
4）怎样选取“吸眼球”标题？
抓手：微课选题拆解表抓手：微课选题拆解表抓手：微课选题拆解表抓手：微课选题拆解表
模型：
标题三要素
抓手：微课选题拆解表
抓手：微课选题拆解表
抓手：
微课选题拆解表（基于岗位问题的选题拆解）
参训者操练：参训者完成选题并细化锁住，明晰选题类型
2. 定标的：确定明晰的教学标的
抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法抓手：标的设定三步法1）确定标的“三锁住”：锁住受众对象、锁住运用情境、锁住具体问题
抓手：标的设定三步法
抓手：标的设定三步法
2）设定教学标的的ABCD法则
抓手：标的设定三步法
参训者操练：
参训者根据微课课题，明晰受众对象、采用情境以及存在问题
3. 定内容：梳理并萃取合适的内容
1）常见“干货”有哪些？
抓手：微课内容梳理表抓手：微课内容梳理表抓手：微课内容梳理表抓手：微课内容梳理表2）内容精炼的“4S”大法
抓手：微课内容梳理表
抓手：微课内容梳理表
S1-分类：根据情境诉求，开展问题分类
S2-选项：选取匹配内容，贴合锁住主题
S3-收束：概括主要内容，前后推演串联
S4-口诀：规划口诀要点，便于受众记忆
3）课程结构的金字塔法则
抓手：微课内容梳理表
参训者操练：
参训者搭建微课的主体三级架构，并填写《微课规划表》
4. 定结构：精进需呈现内容的结构
抓手：SCQA结构梳理表抓手：SCQA结构梳理表抓手：SCQA结构梳理表抓手：SCQA结构梳理表1）微课教学规划的“汉堡包”模型
抓手：SCQA结构梳理表
抓手：SCQA结构梳理表
——开场激发兴趣、进程链接带出、结尾强化操练
2）情境导入规划的SCQA模型
——来由、冲突、疑问、回答
3）7种类型微课的常见结构拆解
——学识型、差事型、招数型、问题型、抓手型、变化型、货品型
抓手：SCQA结构梳理表
参训者操练：
参训者根据微课类型选项匹配的呈现结构，并规划开场情境以及结尾内容
5. 定呈现：选项合适的微课形式
1）左右脑分工以及特点
2）包装元素的搜集以及确定
3）设置呈现的“比例图”
抓手：微课脚本规划表抓手：微课脚本规划表抓手：微课脚本规划表抓手：微课脚本规划表一、微课制作“四阶七步”法
抓手：微课脚本规划表
抓手：微课脚本规划表
1. 第一阶段：准备
第1步：选项抓手
第2步：撰写脚本，完成《微课脚本规划表》
抓手：
微课脚本规划表
抓手：AI指定模板抓手：AI指定模板抓手：AI指定模板抓手：AI指定模板2. 第二阶段：创作
抓手：AI指定模板
抓手：AI指定模板
第3步：搜集/制作素材
抓手：AI指令模板（利用AI收集制作素材）
3. 第三阶段：合成
第4步：导入并排序
第5步：添加图形和文字
第6步：添加音频
4. 第四阶段：导出
第7步：导出
二、常用抓手以及实操操练
1. 常见的微课抓手以及选项（主要以视频微课为主）
1）PPT转视频
2）AI数字人
3）AI短视频
4）其他
2. 怎样搜集素材？
1）素材的来源和收集渠道
2）素材在微课中的链接方式
3. 微课抓手实操解说（重点解说、参训者实操操练）
1）PPT转视频类制作要点
2）录屏类抓手解说（以下抓手2选1）
aEV录屏功能解说以及实操
b录屏王功能解说以及实操
3）动画类微课抓手解说（以下抓手2选1）
a来画抓手功能解说以及实操
b万彩动画大师功能解说以及实操
4）视频剪辑类抓手解说（以下抓手2选1）
a剪映功能解说以及实操
b快剪辑功能解说以及实操
5）AI视频微课
a AI微课抓手
b AI微课指令说明
参训者制作：参训者开始制作3-10分钟左右视频类微课，老师实地带练
1. 参训者分组制作5分钟左右微课，老师实地带练
2. 比赛PK，实地结晶展示
3. 参训者点评
4. 导师点评和精进建议
收束：回顾/问题破解/结晶展示
部分授课实例：
华润华润华润华润建龙重工建龙重工建龙重工建龙重工拜尔拜尔拜尔拜尔
华润
华润
建龙重工
建龙重工
拜尔
拜尔
赛力斯（问界）赛力斯（问界）赛力斯（问界）赛力斯（问界）
赛力斯（问界）
赛力斯（问界）
实地研习氛围：
联通联通联通联通中国银行中国银行中国银行中国银行北京地铁北京地铁北京地铁北京地铁大兴机场大兴机场大兴机场大兴机场
联通
联通
中国银行
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北京地铁
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大兴机场
大兴机场
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|杨翊东老师
适合谁听
公司中层管人者、公司内部教练、人力资本经理/培训经理、人力资本专精人员/培训专职人员、业务/技艺主力以及有意研习微课制作的人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。