课程背景
• 职场人怎样借助思路升级和本领拉升,达成从个人跨越成为合格的管人者?
• 怎样辨识组织和个人的关系,透过组织达成个人成功,执行层面,并让个人助力组织成功,职场人将怎样从自身角度突破和迭代?
• 怎样找到从队伍到人,从个体到整体,从内而外的自我管控心法?
课程突破了有的课程只讲理论思想、没有实战心得、缺少抓手办法的瓶颈,还原现实商业环境中一个个实际发生的实例,以及实例背后不为人知的客观规律。破解参训者在公司管控进程中面临的“看不清、想不到、做不了”的三大难题,使参训者学之解惑,学之能用,拉升个人素养,助推组织成功。
课程收益
作为一个管人者怎样协调自身和组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、卓有成效。炼就全方位职场人,助推内部交流协同、拉升组织效能,最终使公司绩效得以充分体现。
1. 思路认知篇:认识到从个人贡献到管人者的定位转变,助推个人的进阶
2. 应变冲突篇:认识应变和冲突管控的意义,改进和组织关系和同事关系,助推结晶
3. 交流共识篇:认识交流的根本意义,研习高效聆听和有力交流的核心要害招数
4. 结晶贡献篇:认识问题拆解和破解的深层挖掘办法,达成对组织的贡献
课程大纲
3.
模块1、思路认知篇-从个人贡献到管人者的定位认知
4.
一、专精学识VS管控心得
• 管人者的成长特殊性
• 管人者必须领会管控
• 管控的本质
1.
二、管人者的五项基本事务
• 人物分解:
• 实例1:朱经理是怎样处理紧急经过的?
• 视频1:紧急电话
• 研讨:不称职的管人者有哪些表现形式?
(1) 完美主义者
(2) 背猴子的人
(3) 官老爷
(4) 救火队员
1. 德鲁克名言:
2. 1、管控的本质:界定组织的使命和标的,组织和激发一群人达成共同的使命和标的。
3.
三、个人思路的改变将是你成功的第一步:
• 为自己的行为负责
• 成为转型人-营销和革新
1.
模块2、应变冲突篇-怎样灵活应变以及冲突管控
本篇支援职场人从变动消极到灵活就能变的横向跨越
• 实例2:这家公司是真正的高绩效队伍吗?
• 三个石匠的故事
1.
一、组织的定义以及因何而存在-导出:满出顾客诉求
1、 群体VS 队伍
2、 跨部门冲突的主要原因
3、 面对冲突的5中反应模式:实例:小王和小张
4、 携手性冲突VS破性性冲突
1.
二、组织价值链(人力资本管控和部门管控)
1、 经典队伍协同故事-用人所长
• 视频2:传球的注意力
• 实操操练:用人所长
1.
2.
模块3、交流共识篇-怎样有效交流达成队伍成功
本篇支援职场人从无意识自我式交流向真正的交流高手转变
• 视频3:令人心累的交流
• 视频4:乔哈里窗
1.
一,乔哈里视窗的四个象限:公开象限,隐私象限、盲点象限、潜能象限
1)公开象限:让员工尊重你,执行层面,而不是怕你2)隐私象限:正面交流,防止误解3)盲点象限:利用反馈看到自身局限4)潜能象限:不要轻视每一个员工的潜能
2.
二、拉升交流效能,怎样做一个弹性交流者?
• 交流漏斗
• 做一个弹性交流者
• 富兰克林在交流中防止被拒绝的绝招
• 弹性交流小抓手
• 实例3:李经理和小王在谈同一件事吗?
• 强大的交流者必须清楚:资讯接收者决定交流
1. 2、职场交流用什么办法能够更高效?三大交流情境以及操练:
•
向上交流要有“胆”
:
1. 实例4:新上任的销售经理的对比上交流成功吗?
2.
一,主动性/讲真话
3. 克服恐惧怕领导
4.
二、请示的艺术:多出选项题,少出总答题!
5. 实例5:这次的向上呈报成功吗?一起来复盘吧!
•
平行交流要有“肺”:
1. 实例6:这是一次成功的平行联络吗?
2. 一,功夫在外
3. 二、内部服务意识
4. 三,严于律已,宽以待人:接力棒原理:给时间,具体来看,给空间,给态度
•
向下交流要有“度”:
• 实例7:为何小王没有留下赶报告?
1. 要求部属去思索:你说该怎么办
2. 不只是布置事务:你有更好的办法吗
3. 给予恰当的指导:为何会这样
4. 给予尝试的机会:差距在哪里呢
• 操练:管人者的三种交流
(1) 下达差事
(2) 高效表扬
(3) 建议性批评
1. 抓手:批评的三明冶法则
2.
模块4、贡献结晶篇-借助问题拆解破解促成高绩效
本篇借助职场人拉升发现和破解难题的本领,支援组织达成成功
• 思路的二种类型
• 实例8:你怎样评价郝梅的留人决策?
• 习惯性思路(锤子和钉子)
• 面对问题的正确心态应该为何?
• 问题拆解和破解步骤六步骤
1. 小组操练:5WHY拆解法
• 个人持续更新:最 佳的『自我投资打法』
队伍共创:研习收获
结束语:站对舞台、绽放光彩!
老师简介
Introduction to lecturers
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珀菲特顾问|李文莉老师
适合谁听
部门管人者、部门总监。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
