课程背景
课程描述：
此课程用于带出公司内部培训师或者业务和技艺专家
在不改变已有课程学识轮廓结构的前提下，借助改进课堂开场、结束活动以及营造以参训者为中心的交流氛围，
迅速开发出适合公司需要的课程，同时向参训者，
• 教授采用带出技艺拉升培训效力的有效开场和结束活动；
• 分享营造并管控有效培训环境的招数
• 还原以讲师为带出、参训者为中心的带出式培训办法
• 呈现出成功的培训转化打法，从而将以参训者为中心的培训理念植入到您的培训中，使得参训者对您的课堂教学步步相随，让您的课堂不再枯燥
课程收益
课程获益：
课程结束时，参训者将能够：
• 营造出高效有力的培训开场
• 将当前的培训转化为高效、以参训者为中心的带出式研习课堂
• 将最新的研习理论运用到您的培训规划和培训交付中
• 运用 CORE 模型拉升培训持续成效以及参训者在岗运用的本领
• 运用CPR模型构筑精进您的全部课程，使您在不改变现有课程主体结构的前提下，执行层面，将其二次开发成具备较强的课堂交流性、参训者乐学的课程
课程大纲
1. E.A.T. 要则
• E: experience 体验
• A: awareness 感悟
• T : theory 原理
1. C.O.R.E核心活动
• Closers 结尾：结尾3要素
• Openers 开场：开场6要害
• Revisiters 回顾
• Energizers 调动：回顾/调动4要则
1.
教学带出流程
2. 课程结构模型
3. 课堂氛围营造
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|彭健老师
适合谁听
希望拉升并改进培训成效的公司内部教练、提供培训项目的业务专家、需要在工作坊、会议等等情境提供培训的人员课堂规模: 12-24人。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。