课程背景
公司困扰：
内部讲师授课本领缺乏，不知道怎样更好调动参训者积极性，授课成效大打折扣
讲师困扰：
课程无法有效勾住参训者注意力，没有反馈没有交流，无法干湿搭配，具体来看，信心受挫
【课程亮点】
《PSL讲师的硬核呈现招数》课程直接输出专精的培训师呈现抓手和落地的演绎招数，基于成年人的全脑思路，针对性左右脑的不同听课诉求，从而掌握勾住参训者投入课程的要害技艺，让您的授课变得轻松、愉悦、有趣、有料！
课程收益
一个目的：支援讲师破解授课的呈现和演绎困惑，寓教于乐
三大模块：1、演绎推演清晰2、呈现鲜活有趣3、内容深度有寓意
六个技艺：1、结构性开场招数2、学识点关联招数3、实例鲜活化规划4、教学鲜活化规划5、提炼归纳法法6、通用教学模型法
课程大纲
1. 1、成年人研习的特点和诉求
2. 2、满足成年人左右脑的诉求拆解
3. 4、课程构筑的『大树理论』
4.
收获：
5. 1、弄懂传播学在授课中的意义
6. 2、掌握基于全脑激发的授课基础
7. 3，清楚调动成年人听课兴趣点
8.
1、开场招数
9. 一、设问：怎样规划勾住人的问题
10. 二、引子 ：身边事、历史故事，亲身经历
11. 三、桥段 ：原因要害法、对比关联法
12. 四、点题：精准带入主题
13.
2、学识点关联招数
14. 一、PERP论证法的三种组合模式
15. 二、素材和看法的无缝关联招数
16. 三、平行思路关联素材和看法的意义
17. 四、自圆其说的核心办法
18.
收获：
19. 1、完善呈现的推演，顺其自然的过度课程
20. 2、调动课程氛围和参训者情绪
21. 3、让课程内容规划更通顺并言之有理
22.
1、实例鲜活化规划
23. 一、怎样规划声情并茂的实例
24. 二、增加真实感的数智化技艺
25. 三、画面感规划：来由-情节-结论
26. 四、纵深浅出的口语化规划
27. 五、PIC模块的研习掌握
28.
2、氛围鲜活化规划
29. 一、带动氛围、引发思索要害招数
30. 二、怎样规划提问增加交流
31. 三、引发思索：SRS规划模型
32. 四、苏格拉底法的交流招数
33.
收获：
34. 1、激发参训者身临其境的感受，引人入胜
35. 2、干湿搭配的课程呈现，让参训者轻松愉悦
36. 3、纵深浅出的演绎招数，过耳不忘，提纲挈领
37.
1、提炼归纳法
38. 一、构筑一分为二的对标语境
39. 二、非此即彼的语言规划
40. 三、规律性内容收束
41.
收获：
1、产生回味悠然的课程成效
2、呈现哲理性和演绎深度双剑合璧
3、掌握复杂内容简单化的授课招数
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张鹏浩老师
适合谁听
内部教练、培训师。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。