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绩效管理 2. 本课适用于公司带队伍的中基层管人者 可定制大纲

绩效评估与面谈

3.…

授课时长
1天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张烨
课程编号
PX-T1241
绩效评估与面谈
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

3.

绩效评核和面谈作为管控抓手,对于激发员工潜力、拉升队伍效率、达成组织标的具备举足轻重的作用。本课旨在支援管人者纵深弄懂绩效评核和面谈的意义,掌握有效的评核办法和面谈招数,破解以下评核和面谈中的常见误区和挑战——

• 员工干得都挺一般,没有格外好的

• 员工都挺辛苦的,为何还要打低绩效

• 员工干得都差不多,说不上谁好谁坏,执行层面,很难区分好中差

• 员工明明都很出色,但绩优比例有限制,只能给一两个人打出色

•

新员工格外努力,但产出比不上老员工,只能打低一些

• 员工质疑各项事务都达标了,为何不是高绩效

• 员工认为自己不比别人差,询问为何绩效低

1.

本课将支援管人者化解“不敢谈、不会谈和不愿谈”三种面谈挑战,增强管人者的交流信心和冲突处理本领,借助有效的评核和面谈,构筑积极、开放的交流信念,激发员工的事务热情,拉升事务满意度,降低出色英才离职率,增强队伍的标的感和凝聚力。

课程收益

1.

弄懂八种常见绩效评核误区

2.

掌握六种常用绩效评核办法;

3.

清晰绩效面谈的要则以及要害点;

4.

明晰不同绩效结果员工的绩效面谈流程;

5.

掌握同理心聆听、建设性反馈、带出式复盘三种交流招数;

6.

掌握绩效面谈中常见冲突交流和化解办法。

1.

【课程特色】

1.

课程借鉴工作坊模式,落地时,侧重“做中学”,锁住真实管控问题或者挑战,提供定制化解题打法;

2.

萃取大厂实战管控心得、实例以及落地抓手,超细颗粒度分步骤解说,边学边练;

3.

授课风格风趣幽默,交流活动充实多样,课堂气氛活跃。

课程大纲

1.

绩效管控和绩效考核的区别

2.

绩效管控四步法——绩效管控需要闭环

1.

绩效评核常见误区

1) 碰头:绩效评核常见错误

• 大家干得都差不多,说不上谁好谁坏,具体来看,打一样分吧

• 大家都很出色,为何要区分好中差

• 大家表现都挺一般,实操中,没有好的

• 都挺辛苦的,就不打低分了

• XX有一个差事做得格外出色,打高一些吧

• XX一直以来事务都很认真,打高一些吧

• 新来的员工结晶产出比不上老员工,打低一些吧

1) 绩效评核常见八种误区

1.

六种常见绩效评核办法

1) 办法一:加权选项法

2) 办法二:要害经过法

3) 办法三:行为锚定法

4) 办法四:强制排序法

• 强制排序法排序办法

1) 办法五:强制分布法

• 强制分布法构成

• 绩效等级设定

•

实例:某大厂绩效等级设定

1)

办法六:360度评核

2)

碰头:各评核办法优缺点拆解

1.

常见绩效评核流程

1.

实例拆解:糟糕的绩效面谈

2.

面谈的CFR要则

3.

面谈前准备

4.

绩效面谈七步法

5.

面谈要害环节以及话术

1)

面谈开场

2)

绩效评价

3)

本领评价

4)

参考话术

1. 差异化面谈内容

1)

绩优员工

2)

合格员工

3)

绩差员工

1. 面谈时三大交流招数

1)

同理心聆听

1

聆听的四个层次

2

同理心聆听办法

a.

听人——识别对方的深层次动机和需要

b.

听己——锁住标的,以终为始

c.

实例:资料未按照时提交

1

同理心回应办法

a.

当别人有情绪

•

同理心回应五步法

•

实例:员工绩效不佳

a.

当自己有情绪

•

非暴力交流四步法

•

实例:员工迟到

•

识别“情绪”信号

1

同理心回应两大要则——先处理情绪再处理事情

2

同理心聆听和回应的禁忌

3

操练:同理心聆听和回应

1)

建设性反馈

1

实例拆解:看不懂的方案

2

建设性反馈的目的和要则

3

建设性反馈抓手:三明治法则、BID、BEST

4

招数:批评后怎样恢复关系

5

操练:将批评修改成建设性反馈

1)

带出式复盘

1

什么带出式复盘

2

带出式复盘的五大特点

3

抓手:AARTD®复盘五步法(独创)

4

带出式复盘常用三种提问方式

5

带出式复盘要则——不要过快支招

6

情景上手:邮件错误

1. 问题员工交流招数

1) 怎样化解员工找借口或者爱抱怨

2) 怎样化解员工只听不说

3) 怎样化解员工质疑

4) 共创:面谈挑战回复

• 我为何不是高绩效

• 我怎样才能得高绩效

• 我不比XX差,为何绩效不如他

• 我做得比XX好多了,为何比他绩效低

1. 实战上手:绩优,绩差员工绩效面谈

2. 绩效面谈自我检测表

课程重点回顾和答疑

课前准备:建议提前1-2周调研,便于讲师调整课程重点以及实例

1.

课前调研

•

讲师提供参训者调研问卷,甲方组织调研

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|张烨老师

适合谁听

2. 本课适用于公司带队伍的中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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