课程背景
3.
本课将支援管人者周全领会标的管控抓手——OKR,借助OKR为公司破解以下五大问题:防止方略和执行两张皮,确保方略落地、上下同欲;打破部门墙,拉升队伍之间、部门之间的协同意识和协同性;保证标的和执行的一致性,主动发现问题及时干预;激发自下而上的革新,拉升员工参与感和自驱力,促成内生式增长;鼓励员工发挥潜能,增强笃定心以及对组织的认同感,营造积极正向的队伍氛围。
4.
借助OKR标的管控架构的构筑和施行,周全拉升组织本领,确保方略标的的达成。
课程收益
1.
周全领会OKR以及OKR管控循环,清晰构筑OKR标的管控架构的意义和价值;
2.
弄懂OKR的定义和内涵,掌握OKR撰写要求和拟定要则,明晰OKR和KPI的区别;
3.
掌握从方略到执行的OKR拆解抓手OGCSMR®,学会借助OGCSMR®提炼高质量OKR的办法;
4.
明晰OKR施行的要害活动和管控周期,弄懂洋葱会、三报四会等等常用管控抓手以及操作办法。
【课程特色】
1.
课程借鉴工作坊模式,执行层面,侧重“做中学”,借助学识导⼊、队伍研讨和情境上手,锁住真实管控问题或者挑战,支援参训者理清思路,拟定针对性解题打法;
2.
萃取大厂实战管控心得、实例以及落地抓手,分步骤详细解说,交流充实多样,课堂气氛活跃。
课程大纲
1. OKR为何
1. ——OKR是标的管控抓手
1. 标的的三个来源
1) 标的的本质
1. ——德鲁克:标的是配置公司资源的手段
1) 自上而下的分解——员工为何不主动提出高标的
2) 自下而上的解码——员工怎样才能有标的感
1 定方向:打法、要害差事、衡量准则、资源诉求
2 分差事:人、时间、查验点
1) 左右协同的对齐——怎样助推部门协同,打破部门墙
1. 岗位标的的三大构成
2. OKR的四大价值
1) OKR是方略落地抓手——上下同欲
2) OKR是自我承诺结果——自驱激发
3) OKR是组织协同抓手——左右协同
4) OKR是资源配置手段——力出一孔
1.
碰头:执行本领不佳原因
2.
执行本领问题诊断的四个层次
3.
队伍执行本领炼就的两个闭环
•
标的管控闭环——确保在正确的时间做正确的事
•
进程管控闭环——确保员工PDCA每一步执行到位
1.
管人者核心六差事
1. 碰头:好的标的VS不好的标的
1. 管人者之痛——
•
标的太高根本完不成
•
时间太紧根本完不成
•
临时差事太多根本完不成
•
标的变来变去,员工总抱怨
•
缺少激励制度,员工没动力
1. 标的拟定要则——不只是SMART
1.
实例:字节某岗位OKR
2. OKR和KPI的区别
3. OKR的构成
1) O的定义以及要求
1 O为何
2 O的格式以及拟定要则
3 O设定常见错误
4
实例:正确的O和错误的O
1) KR的定义以及要求
1 KR为何
2 KR的格式以及拟定要则
3 KR提炼六方向
4 KR设定常见错误
5
实例:正确的KR和错误的KR
1)
实例拆解:OKR错哪了
1. OKR拟定难点:怎样提炼KR?
1) 视频:制胜之战
2) 标的的三个层次
3) 怎样提炼KR
1 职能部门之痛
1. ——标的难以量化
1 价值拆解法引见
2 全局思索六维度
3 O提炼六方向
4
实例:价值拆解法提炼KR
1) 上手:提炼KR
1. 上手:精进近期要害OKR
1. 上下级标的承接关系
1.
——为何有时候上级的OKR定了,运行层面,但自己的OKR却写不出来?
2.
——为何有时候自己的OKR定了,往细里说,却感觉下级的OKR不太对?
1. OKR拆解流程
1)
实例拆解:OKR拆解错在哪
2)
OKR拆解抓手:OGCSMR®
3)
OKR拆解七步法
1
领会期待
2
差距拆解
3
机会拆解
4
方案规划
5
标的拟定
6
诉求评核
7
闭环查验
1)
抓手:标的拆解表
1. OKR拆解难点:差距拆解
1)
办法:差距拆解五步骤
2)
抓手:差距拆解表
3)
实例:差距拆解推演
4)
差距拆解四要则
1.
OKR拆解实战上手
1)
上手一:提炼KSF
2)
上手二:提炼KPI
3)
上手三:差距拆解
4)
上手四:机会拆解
5)
上手五:方案规划
1.
常见OKR施行周期
2.
常见OKR拟定会议以及流程
1) OKR复盘会
2) OKR共创会
3) OKR对齐会
1. 常见OKR跟进抓手以及重点
1) 三报:日报,周报、双月/季报
2) 四会:晨会,夕会、周会、双月/季会
1. 队伍共创:精进OKR管将控度
1.
实例拆解:OKR设定
2. OKR复盘常用带出提问
3. 操练:规划未完成
课程重点回顾和答疑
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课前准备:
1.
课上实例以及操练(请提前3-5天提供)
• 公司使命、愿景、方略以及OKR
• 参训者、参训者上级以及下级OKR(各3-5个)
• 参训者所在部门日报、周报,双月报/季报(各3-5个)
1.
课前调研(建议至少提前一周调研,以调整课程重点以及实例)
• 讲师提供参训者调研问卷,甲方组织调研
•
根据调研结果,讲师选项是否继续访谈参训者1-2人
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
珀菲特顾问|张烨老师
适合谁听
本课适用于公司各层级管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
