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学习经济新思想,引领企业新发展—习 近 平经济思想学习纲要——精神解读

1. 伟大时代孕育伟大理论,伟大理论引领伟大实践。党的十八大以来,以习 近 平同志为核心的党中央高瞻远瞩、统揽全局、把握大势,从实际出发,提出一系列新理念新思想新战略,指导我国经济发展取得历史性成就、发生历史性变革,在实践中形成和发展了习 近 平经济思想。习 近 平经济思想体系严整、内涵丰富、博大精深,是习 近 平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南…

授课时长
2天
授课方式
理论解说、视频体验、实例拆解、培训活动、分组碰头
建议人数
20–40 人
主讲
张永军
课程编号
PX-T1251
学习经济新思想,引领企业新发展—习 近 平经济思想学习纲要——精神解读
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课程背景

1. 伟大时代孕育伟大理论,从实践看,伟大理论引领伟大实践。党的十八大以来,换个角度看,以习 近 平同志为核心的党中央高瞻远瞩、统揽全局,把握大势,从实际出发,提出一系列新理念新思想新方略,指导我国经济演进取得历史性成就、发生历史性变革,在实践中形成和演进了习 近 平经济思想。习 近 平经济思想架构严整、内涵充实、博大精深,是习 近 平新时代中国特色社会主义思想的要害组成部分,是新时代做好经济事务的根本遵循和行动指南。

2. 近日出版的由中央宣传部、国家演进改革委组织编写的《习 近 平经济思想研习纲要》,周全反映习 近 平新时代中国特色社会主义思想在经济领域的原创性贡献,换个角度看,系统阐释习 近 平经济思想的基本精神、基本内容、基本要求,执行层面,是纵深研习领会习 近 平经济思想的权威辅助读物。学好用好《纲要》,深刻领会习 近 平经济思想的核心要义、精神实质、充实内涵、实践要求,努力掌握贯穿其中的马克思主义立场看法办法,对于正确把握新时代经济演进怎么看、怎么干等等一系列重大理论和实践问题,具备要害意义。

3.

公司管人者应该做研习、宣传、践行《纲要》的楷模,引领公司高质量演进。

课程收益

4. 1、纵深研习习 近 平新时代中国特色社会主义思想(概要,换个角度看,主要内容);

5. 2、纵深研习《习 近 平经济思想研习纲要》;

6. 3、研习践行新思想,创造公司新辉煌。

7.

【课程特色】

8. 1,内容详实,结构严谨,通俗易懂;

9. 2、实例式教学:新思想的核心内容+典型实例+要求和启示+办法措施,引人入胜;

10. 3、启发式教学:纵深浅出、启迪智慧,带出参训者自己给出“办法、措施”;

11. 4、行动教学法:教师提出问题,参训者分组定位担当,交流研讨,给出问题答案(若为直播课程,能够改为启发式授课方式。)

课程大纲

13.

一、引言

(概述,10分钟)

1、国企地位

2,两个“一以贯之”

3、2024年中国经济成绩单

4,2024年央企成绩单

14.

二,习 近 平新时代中国特色社会主义思想

(概要)

1、“十个明晰”。分别用:特色实例 + 一个“明晰”+ 内涵 + 实践要求的方式讲授。(略)

2,“两个确立”的重大意义

15.

三、习 近 平经济思想

1,“以经济建设为中心”是党的基本路线

(1)理论和思想。(2)智慧启迪;(3)学以致用

2、加强党对经济事务的周全领导(经济演进的根本保证)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪。(3)学以致用

3、坚持以人民为中心的演进思想(经济演进的根本立场)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪。(3)学以致用

4、坚持新演进理念、构筑新演进格局、促成高质量演进(经济演进的指导要则、路径选项、鲜明主题)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪。(3)学以致用

5,坚持和完善社会主义基本经济制度

(1)理论和思想。(2)智慧启迪;(3)学以致用

6、坚持革新驱动演进(关于我国经济演进的第一动力)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪。(3)学以致用

7、大力演进制造业和实体经济(关于我国经济演进的主要着力点)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪。(3)学以致用

8、坚持正确事务打法和办法(关于做好经济事务的办法论)

(1)理论和思想;(2)智慧启迪;(3)学以致用

9,其他方面

16.

四、研习新思想,创造新业绩

17. 1、新(经济)形势、新差事、新挑战

2、构筑并完善现代公司制度

3、为公司高质量演进设定愿景、方略和价值观

4、为公司高质量演进激发内鲜活力

5、完善激励制度,达成“公司练就英才,英才成就公司”

6、党建融入中心,拉升公司的演进力

7、施行综合改革,完善公司制度,达成基业长青

18.

五、小结

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

珀菲特顾问|张永军老师

适合谁听

公司管人者、党政机关干部等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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