课程背景
华为提出过一个看法:公司最大的浪费是心得的浪费!
公司越来越重视主力练就,要炼就“研习型组织”,可是我们却常常看到这样的现象:
A公司销售部门张三业绩出众,执行层面,连续几个月都是销冠。销售经理让他在部门月会上分享一下自己的心得,张三很认准的准备并分享了,不过其他员工照做却达不到同样的成效;
B公司一位事务十余年的业务专家离职之后,储存在他大脑中的心得、技艺、办法也随之被带走,其他员工遇到不能破解的问题都束手无策,继任者不得不从头开始摸索;
C公司一个事务问题重复培训很多次,甚至花大价钱聘请外部专家分享心得,但依然没有梳理出一套可复制的办法论,培训了却没有落地,最终还是说一套做一套。
无论是心得离职、难以复制、还是培而无效,归根结底是缺乏组织心得的萃取。
事实上,每家公司都可能是“藏龙卧虎”之地。不过由于种种原因,许多公司忽视了员工身上潜在的学识和心得。公司中80%的业绩一般是由20%的人所创造,心得萃取的价值在于,让占比80%的普通员工的本领水平持续接近占比20%的业务专家的本领水平,
让业务专家的心得得到更广泛的复制和传承
。
本课基于以上问题的破解,从“让成功心得可复制”出发,以终为始,带领参训者洞悉心得萃取底层认知和推演,构筑从课程主题拆解、心得萃取五步、课程开发制作到教学材料制作的完整链路,为公司提供心得萃取、转化、传承的完整方案,往细里说,并落地转化为精品培训课程,让组织中的沉睡心得被激活,有办法、有抓手、可落地,让成功可持续。
课程收益
• 能够正确领会心得萃取对组织和个人专精成长的价值;
• 能够正确运用心得主题选项的四个步骤,按照“六层次标的法”完成课程定位;
• 能够正确领会心得诉求灯塔并运用“心得萃取五步法”,绘制“心得萃取五线谱”;
• 能够正确运用《课程通用结构模板》完成课程纲要开发;
• 能够正确运用模版抓手并产出《课程开发蓝图》、《课程纲要》、《教学材料》
【课程特色】
理论:纵深浅出;实例:贴合实际;交流:启发思索;实操:现学现卖
课程大纲
一、洞悉本质:心得萃取必备认知
1、何为心得?
视频观看:观看视频并碰头,军队为何要练兵?(《亮剑》)
• 何为心得传承?
• 为何要做心得传承?
• 心得的定义
• 心得在公司的三大浪费
视频观看:观看视频并碰头,心得萃取为何难?(《我的兄弟叫顺溜》)
• 心得萃取的三个标的
• 隐性心得显性化
• 显性结晶准则化
• 准则内容落地化
• 心得形成的IPO模型
• Input:两种输入方式
• Process:大脑加工资讯的两种原理
• Output:两种输出方式
• 心得的两种来源
• 最 佳实践
• 失败教训
小故事:《价值1万美金的心得》
2、何为萃取?组织为何要做心得萃取?
• 培训的公式
• 复制=萃取+传播
• 心得萃取or学识萃取
• 萃取的定义
• 显性学识V.S隐性学识
• 学识萃取的本质
小故事:《打字机的键盘》、《战斗机和骆驼》
•
学识萃取的本质不是浓缩,而是还原
• 学识形成的四种模式
• 组织学识的三种类别
• 学识萃取的四重价值
实例拆解:怎样萃取一个心得(视频片段《我的兄弟叫顺溜》)
• 学识萃取的公式
• 心得内容+萃取手法=学识结晶
二、选定内容:课程主题拆解
1、选项萃取范围
• 基于事务差事的两条路径
• 自上而下
• 自下而上
• 萃取范围的指导要则
• 具体明晰
• 绩效导向
• 情境化
2、锁住业务难题
• 两种切入方向
• 从方略入手
• 从差距入手
• 三个锁住办法
• 典型情境差事法
• 标的结果推导法
• 绩效差距拆解法
• 颗粒度切分
3、挑选价值心得
• 价值判定三个维度
• 学识萃取评核矩阵
• 提炼最 佳实践的类型
操练:选项业务情境以及对应心得内容,完成《学识萃取评分表》
4、界定结晶准则
• 四将标尺
• 数量
• 质量
• 成本
• 时间
5、确定课程定位
• 标的要求
• 六层次标的法
• 用词建议
• 学识类教学标的
• 本领类教学标的
• 态度类教学标的
结晶1:《课程开发蓝图》
三、掌握手法:心得萃取五步
1、心得萃取原理
• 研习圈理论
• 心得领悟维度
• 心得改造维度
• 心得萃取办法
• 两种要害本领
• 四个萃取办法
• 心得的四个构成
实例拆解:请阅读实例素材《怎样做好一场演说》,并将这些心得区分归类
• 大脑的六个领会层次
• 心得诉求灯塔
2、心得萃取五步
• 心得萃取五步法
• 还原情境
• 深挖细节
• 构筑模型
• 提炼思想
• 落地结晶
• 第一步:还原情境
实例:《赢在买方经营》背后的故事
• STAR抓手法
• 5W2H拆解法
• 第二步:深挖细节
• 刨根问底
• 补充要害
• 多维拉升
• 追寻本质
• 第三步:构筑模型
• 归纳:分类排列
• 提炼:提取中心词
• 结构化:三类常见结构
• 包装:五种包装形式+图示化呈现
• 第四步:提炼思想
• 三步提炼核心思想
• 第五步:落地结晶
• 初级结晶:实例、微课、SOP、事务辅助抓手
• 进阶结晶:精品课程、在岗训练规划、操作指引、流程精进&再造、绩效支持系统
结晶2:采用抓手完成《心得萃取五线谱》、理论模型
四、转化结晶:课程开发制作
1、素材整理
• 分类:思路导图抓手的运用
• 第一步:整理一级大纲
• 第二步:延伸二三级大纲
• 第三步:生成结构脑图
• 筛选
• 用不用:对照问题要点
• 何时用:依据研习标的
• 用在哪:适应培训行为
2、结构梳理
• 通用课程结构解说
• 按照模版整理素材
• 查漏补缺
抓手:《课程开发大纲》
结晶3:《课程脑图》、《课程纲要》
含课程模块(一级大纲),教学纲要(二/三级大纲),教学打法(主要教学方式)、所需素材(抓手/实例)、教学时间(分钟)
五,结果产出:教学材料制作
1、教学材料类别
2、怎样制作《讲师指引》
• 开场规划三要点
• 主体结构:理论架构
• 主体结构:素材架构
• 问题
• 实例
• 故事
• 测试
• 游戏
• 结尾规划三要点
3、怎样制作PPT课件
• 七步流程
• 四点要求
4、怎样制作参训者指引
• PPT版
• 文字版
5、配套抓手
• 抓手表单
• 研习卡
• 流程图
6、题库
• 试题(研习层运用)
• 行动规划(行为+结果层运用)
结晶4:教学材料
(完成教学材料制作规划)
老师简介
Introduction to lecturers
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交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
